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Mapa mental

Teoría del Conocimiento Situado

Víctor Rondón Espanhol

Teoría del Conocimiento Situado

Conteúdo do mapa

Teoría del Conocimiento Situado

  1. Factores que incrementan el aprendizaje:

    • Satisfacción
    • Contexto
    • Comunidad
    • Participación
  2. Estrategias:

    • Aprendizaje basado en problemas
      • Características
        • Propuesta de enseñanza orientada a un problema relevante
        • Los alumnos son los protagonistas de la situación problemática planteada
        • Fuerte cantidad de actividad cognitiva por los estudiantes
      • Fase
        • Preparación de la resolución del problema
        • Establecimiento de la situación ABP entre los estudiantes
          • Selección del tema
          • Extraer ideas de hechos reales
          • Definir de forma clara el propósito
          • Elaborar documentos
        • Proceso de resolución de problema
          • Definición de problemas iniciales
          • Análisis
          • Planteamientos de los objetivos
          • Búsqueda documental
          • Planteamiento de planificación
          • Comunicación de los resultados
    • Aprendizaje basado en el análisis y discusión de casos
      • Características
        • Habilidad de explicación
        • Habilidad argumentativa
        • Profundiza en los contenidos curriculares
      • Fase
        • Preparación del caso
        • Análisis
        • Planteamientos de los objetivos
        • Búsqueda documental
        • Planteamiento de planificación
        • Comunicación de los resultados
    • Aprendizaje basado en proyectos
      • Características
        • Habilidad de explicación
        • Habilidad argumentativa
        • Profundiza en los contenidos curriculares
      • Fase
        • Preparación del caso
        • Plantea dilema y controversia
        • Plantea asuntos reales y relevantes
        • Promueve pensamiento de alto nivel
        • Análisis de casos en grupos colaborativos
          • Introducción al caso
          • Cuerpo del caso
          • Resultado final
  3. Característica:

    • Aprender es una experiencia social
    • El conocimiento es contextual
    • La enseñanza se debe centrar en prácticas educativas auténticas y realista
    • Los alumnos se apropian de las herramientas de aprendizaje
    • La participación de los adultos (maestros, padres) es actuar de guía
  4. Etapas

    • Parte de la realidad
    • Analizar y reflexionar
    • Resolver en común
    • Comunicar y transferir

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Teoría del Conocimiento Situado
Criado por
Víctor Rondón
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