19285804
Descrição
Mapa Mental por Pilar Toledo, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Pilar Toledo
mais de 4 anos atrás
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ESCALA ABREVIADA
DE DESARROLLO
- NACIO EN 1987 ENTRE MINISTERIO DE SALUD Y LA UNICEF
- SU OBJETIVO ERA SER UNA
HERRAMIENTA PARA LA
"VALORACIÒN DEL DESARROLLO
INFANTIL"
- LAS AREAS A EVALUAR FUE PRODUCTO DE UNA
SELECCIÒN DE VARIOS AUTORES
- GRIFFITHS, DENVER, KENT,
CORMAN Y ESCALONA Y
UZGUIRIS-HUNT
- GRIFFITHS, DENVER, KENT,
CORMAN Y ESCALONA Y
UZGUIRIS-HUNT
- LAS AREAS A EVALUAR FUE PRODUCTO DE UNA
SELECCIÒN DE VARIOS AUTORES
- SU OBJETIVO ERA SER UNA
HERRAMIENTA PARA LA
"VALORACIÒN DEL DESARROLLO
INFANTIL"
- LA EAD-1, EN LA EVALUACION RESULTO
BUENA EN MOTRICIDAD GRUESA Y
MOTRICIDAD FINOADAPTATIVA
- Y MUY REGULAR EN LENGUAJE Y AUDICIÒN
- Y MUY REGULAR EN LENGUAJE Y AUDICIÒN
- LA EAD-2 SE EXTENDIO HASTA LOS 8 MESES PERO
RESULTO MUY POCO UTIL
- LA EAD-3 ES UN INSTRUMENTO DISEÑADO PARA REALIZAR EL
TAMIZAJE (MEDICIÒN) DEL DESARROLLO INFANTIL PARA LA
PRIMERA INFANCIA Y ASI DETECTAR OPORTUNAMENTE A LOS
NIÑOS QUE TENGAN RIESGO O SOSPECHA DE UN PROBLEMA
DEL DESARROLLO
- EL PROPOSITO ES IDENTIFICAR, DE FORMA TEMPRANA,EL
RIESGO DE REZAGOS EN EL DESARROLLO DE NIÑOS/AS EN
LAS AREAS DE MOTRICIDAD (FINA Y GRUESA), AUDICION,
LENGUAJE Y CONDUCTA PERSONAL SOCIAL.
- CADA UNA DE ESTAS DIMENSIONES SE CLASIFICARA EN
TRES CATEGORIAS DISTINTAS: VERDE (DESARROLLO
ESPERADO PARA LA EDAD), AMARILLO (RIESGO DE
PROBLEMAS DEL DESARROLLO), ROJO (SOSPECHA DE
PROBLEMAS DEL DESARROLLO)
- minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/anexo-instrumentos-valoracion-ruta-promocion.pdf
- minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/anexo-instrumentos-valoracion-ruta-promocion.pdf
- CADA UNA DE ESTAS DIMENSIONES SE CLASIFICARA EN
TRES CATEGORIAS DISTINTAS: VERDE (DESARROLLO
ESPERADO PARA LA EDAD), AMARILLO (RIESGO DE
PROBLEMAS DEL DESARROLLO), ROJO (SOSPECHA DE
PROBLEMAS DEL DESARROLLO)
- EL PROPOSITO ES IDENTIFICAR, DE FORMA TEMPRANA,EL
RIESGO DE REZAGOS EN EL DESARROLLO DE NIÑOS/AS EN
LAS AREAS DE MOTRICIDAD (FINA Y GRUESA), AUDICION,
LENGUAJE Y CONDUCTA PERSONAL SOCIAL.
- el desarrollo infantil hace referencia a los
cambios biologicos y psicologicos que
ocurren en los seres humanos entre el
nacimientoy el final de la adolescencia
- el desarrollo segun freud es
descrito como una serie de etapas
psicosexuales: oral, anal, falica, de
latencia y genital.
- SEGUN ERIKSON EXISTEN DISTINTAS ETAPAS DEL
DESARROLLO Y LA RESOLUCION DE ESTAS DA PIE
A LA ADQUISICIÒN DE UNA SERIE DE
COMPETENCIAS QUE AYUDAN A RESOLVER LAS
METAS QUE SE PRESENTARAN DURANTE LA
SIGUIENTE ETAPA VITAL.
- SEGUN PIAGET EL DESARROLLO
OCURRE SIGUIENDO UNA SERIE DE
ETAPAS. LOS CONSIDERO "PEQUEÑOS
CIENTIFICOS" QUE CONSTRUYEN
ACTIVAMENTE SU CONOCIMIENTO Y
COMPRENSIÒN DEL MUNDO
- SEGUN VYGOTSKY, LOS NIÑOS APRENDEN
DE FORMA ACTIVA Y A TRAVÈS DE
EXPERIENCIAS PRACTICAS Y MEDIANTE LAS
INTERACCIONES SOCIALES, CON EL APOYO
DE ALGUIEN MAS EXPERTO.
- el desarrollo segun freud es
descrito como una serie de etapas
psicosexuales: oral, anal, falica, de
latencia y genital.
- ES UNA HERRAMIENTA QUE
APORTA AL
MEJORAMIENTO DEL
TRABAJO COMUNITARIO
DESDE LA PREVENCION EN
EL DESARROLLO INFANTIL
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