MENTE

MENTE

1. Memoria Semántica

   • Almacen de conocimiento organizado sobre el signitficado de las palabras, las reglas gramaticales, reglas de solución de problemas conoc. generales sobre el mundo físico y social. conocimiento conceptual organizado, mediante procesos de razonamiento puede crear información nueva que literalmente no ha sido almacenada
   • Conocimiento declarativo
     • se refiere a objetos y eventos copmpcemos el copntenido o no lo conocemos en absoluto, se adquiere repentinamente y se puede comunicar verbalmente con facilidad, representación adecuada redes semánticas
     • Redes semánticas
       • Representación del conocimiento decalrativo
       • Categorias
         • Necesidad psicol´çogica de clasificar las regularidades ambientales  Clase de objetos hechos o conceptos que tienden a agruparse juntos cuando dos o más objetos diferenciales se tratan de manera semejante, permiten economía cognitiva deben tener idealmente la mayor cantidad posible de información y deben permitir finas discriminaciones entre objetos. ayudan a organizar y predecir, soporte de nuestro pensamiento inductivo
         • Prototipos
           • ejemplares de más parecido familiar en una cateforía, sirven de anclaje en los procesos de categorización, punto de referencia de una categoria
         • Discriminación (diferencias)
           • Discriminación: capacidad de trazar y percibir distinciones esta capacidad es muy importante para poder formar categorias
         • Asociación (similitud)
           • asociación, ppio básico organizador de la conducta, nos permite reconocer las invariantes o regularidades del mundo, fundamental para poder llevar a acabo procesos de categorización ocurre mendiante asociación de represnetaciones mentales estructuras innatas previas al conocimiento
           • Procesamiento guiado por datos
         • Razonamiento inductivo
           • Inducción categoríca nos permiten mediante la propuiedad de la herencia generar conocimientos que van más allá del estímulo.,  creo nuevo conocimiento
           • heurísticos
             • Reglas que se aplican espontaneamente como parte de un proceso de evaluación natural desarrollado rutinariamente en la percepción y comprensión de mensajes, imtes. representatividad y accesibilidad.
         • principios básicos
         • base para
         • hace uso de
       • Conceptos
         • componentes elementales que se represnetan en dimensiones o rasgos
         • Esquemas cognitivos
           • Paquete de conocimientos prototípico
           • Conocimiento guiado conceptualmente proce. arriba-abajo
       • formadas por
       • Proposiciones
         • representación mental, reflejan Relaciones entre conceptos, formadas por unidades conceptuales y eslabones el formalismo proposicional  refleja el carácter asociativo de los conceptos y procesos de recuperación
         • Razonamiento deductivo
           • las relaciones establecidas en las redes semánticas nos permiten construir modelos mentales con los que evaluar la veracidad-falsedad de argumentos
         • sistema formal lógico
     • se representa
   • Representaciones mentales
     • Elementos del pensamiento con propiedades y funciones  específicas sobre las cuales opera el pensamiento
     • Imágenes mentales
       • el producto representacional es guiado conceptualmente, las imágenes tienen carácter generativo y transformacional
       • Mapas cognitivos
         • proceso constructivo de razonamiento espacial que nos permite resover multitud de problemas de localización orientación y comprensión y desplazamiento. Componente imaginativo modulado por información conceptual y proposicional. Representación interna.
         • requiere información conceptual y proposicional
   • almacena el

2. Memoria procedimental

   • tiene que ver con las destrezas ejecutivas dirigidas a la acción se pueden poseer parcialmente, se adquieren de forma graduall por la práctica y es difícil de verbalizar, la infromación procedimental se ajusta a producciones o reglas, se adquiere haciendolo es gradual, no abosoluto ni repentino y se represneta en sistemas de producción, dificil de verbalizar no hay conciencia de ella pùes son procesos automaticos
   • Conocimiento procedimental
     • tiene que ver con las destrezas ejecutivas dirigidas a la acción se pueden poseer parcialmente, se adquieren de forma graduall por la práctica y es difícil de verbalizar, la infromación procedimental se ajusta a producciones o reglas, se adquiere haciendolo es gradual, no abosoluto ni repentino y se represneta en sistemas de producción, dificil de verbalizar no hay conciencia de ella pùes son procesos automaticosSe representa
     • Sistemas de producción
       • Reglas de tipo condicional
       • condiciones
         • Regal de tipo condicional
         • se ejecutan
         • acciones
         • si se dan las condiciones
     • se representa
   • almacena

3. Redes Neuronales

   • formadas por Circuitos facilitados y circuitos inhibidos, en función del reforzamiento que reciba alguna conexión se fortalece o se debilita, cuando se fortalece las conexiones se hacen más rápidas y sencillas y disminuye el umbral, cuando se debilita los umbrales au,mentan cada neurona de la red tiene una función,
   • conjuntos de unidades interconectads masivamente capaces de procesar y almacenar información mediante la modificación de sus estados
   • Estímulo
     • unidades de entrada en el sistema que se expresan en términos cuantitativos, obtienen valor o peso al entrar en la red, el peso se va utilizando para modificar umbrales
     • activa
   • Peso
     • valor cuantitativo de la fuerza de la asociación entre dos unidades, en función de las veces en que dos unidades se asocian y de los umbrales altod o bajos que esas asociaciones generen se dará lugar a un campo más débil o más fuerte de conexión, las cosas que van asociadas tiene peso bajo
     • Umbral
     • modifica
   • obtiene

4. dos modelos lo explican

   • SIMBOLISMO
   • CONEXIONISMO