Política Educativa

Política Educativa

1. Objetivos

   • Cobertura y permanencia
     • Garantizar el derecho a una educación de calidad en el transcurso de la educación obligatoria
     • El derecho al acceso, permanencia y conclusión de la educación obligatoria
     • Derecho a la equidad
     • El sistema de educación obligatoria en México cuenta con diversos tipos de escuelas o planteles escolares, en los diferentes niveles educativos
       • Las escuelas multigrado
       • 8.7% Educación Inicial
       • 94.6% Educación básica
       • 78.7% EMS
       • 39.7% Educación superior
       • 23.4% Cursaron Licenciatura o posgrado entre los 25 a 34 años (PSE, 2020) & 44.3% OCDE.
       • 5.4 % analfabetas
       • 31.2 % Rezago educativo
   • Equidad e inclusión
     • Programas para promover la igualdad de género y la inclusión
     • Fomentar la inclusión social a partir de eventos deportivos y recreativos
   • Valoración docente
     • Estímulos que reconozcan el desempeño profesional en su función
     • Mejorar la práctica profesional docente mediante formación, capacitación y actualización
     • Evaluaciones diagnósticas
     • Promociones horizontales y verticales
     • Estímulos para reconocer su desempeño
   • Gobernanza y gobernabilidad
     • Impacto de la globalización en la sociedad
     • Economía e ideología capitalista
     • Sociedad del conocimiento
     • Necesidades del Sistema Educativo Nacional
     • Diseño y formulación de políticas públicas

2. Organismos

   • ONU
     • 17 objetivos de dasarrollo sostenible
       • 4- Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
   • OCDE
     • Promueve políticas para mejorar el bienestar económico y social de las personas en todo el mundo, entre ellas las de educación.
       • 15 recomendaciones sobre gestión escolar y política docente
   • UNESCO
     • Contribuye al mantenimiento de la paz y la seguridad en el mundo promoviendo, a través de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación, la colaboración entre las naciones, a fin de garantizar el respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos humanos
   • Banco Interamericano del Desarrollo
     • Son entidades que se dedican a la financiación de proyectos internacionales en temas de desarrollo incluyendo a la educación.
   • Banco Mundial

3. Cambios

   • Plan Nacional de Desarrollo
     • Revertir la Reforma Educativa
     • Dignificar los centros escolares
   • Plan Sectorial de Educación
     • Objetivos prioritarios
       • 1.- Garantizar el derecho de la población en México a una educación equitativa, inclusiva, intercultural e integral, que tenga como eje principal el interés superior de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
       • 2.- Garantizar el derecho de la población en México a una educación de excelencia, pertinente y relevante en los diferentes tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
       • 3.- Revalorizar a las maestras y los maestros como agentes fundamentales del proceso educativo, con pleno respeto a sus derechos, a partir de su desarrollo profesional, mejora continua y vocación de servicio.
       • 4.- Generar entornos favorables para el proceso de enseñanza-aprendizaje en los diferentes tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
       • 5.- Garantizar el derecho a la cultura física y a la práctica del deporte de la población en México con énfasis en la integración de las comunidades escolares, la inclusión social y la promoción de estilos de vida saludables.
       • 6.- Fortalecer la rectoría del Estado y la participación de todos los sectores y grupos de la sociedad para concretar la transformación del Sistema Educativo Nacional, centrada en el aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos.
     • Problemas públicos
       • 1.- Las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas en México no disponen de oportunidades educativas equitativas e inclusivas, lo cual incide en su bienestar y en el desarrollo del país.
       • 2.- Las y los estudiantes en México no reciben una educación de calidad, relevante y pertinente en los diferentes tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional que favorezca su desarrollo humano integral.
       • 3.- El personal docente, directivo y de supervisión no cuenta con el reconocimiento, la formación ni el apoyo necesarios para consolidarse como agentes fundamentales del proceso educativo y de la transformación social.
       • 4.- Las escuelas públicas de los diferentes tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional carecen de entornos favorables para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
       • 5.- La población en México presenta altos índices de sedentarismo asociados a un déficit de oportunidades para el desarrollo de la cultura física desde la primera infancia.
       • 6.- Las decisiones de política educativa han sido tomadas de forma vertical y desarticulada, sin considerar a todos los sectores y grupos de la sociedad, repercutiendo de forma negativa en el aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas.
   • Artículo 3° de la Constitución
     • Toda persona tiene derecho a una educación
   • Ley General de Educación
     • Regula la educación que imparten el Estado-Federación, entidades federativas y municipios, sus organismos descentralizados, y los particulares.
     • Establece que todo habitante del país tiene iguales oportunidades de acceso, tránsito y permanencia en el sistema educativo nacional.
     • Obliga al Estado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, primaria, secundaria, y media superior.
   • Reforma Educativa NEM
     • Reformulación
       • Democrática
       • Nacional
       • Humanista
       • Equitativa
       • Inclusiva
       • Intercultural
       • Excelencia
     • Nuevo Curriculum
       • Compacto y accesible
       • Flexible y adaptable al cambio
       • Factible y viable a desarrollar
       • Con acciones para fortalecer la formación ciudadana
       • Fortalecimiento de valores derivados de los derechos humanos