Modelos para la Construcción del Currículum

Modelos para la Construcción del Currículum

1. Teoría

   • Conceptos del currículum
   • Fundamentos
   • Enfoques
   • Modelos

2. Diseño

   • Leyes
   • Principios
     • Repensar el contexto y la institución
     • Repensar las prácticas docentes
     • Tener conciencia de que un currículum SIEMPRE debe estar sujeto a revisión
     • Asumir que un currículum es mucho más que un mero documento
     • Saber que el currículum debe estar abierto al debate
     • Estar consciente que el currículum debe ser sometido a control y replanificación
   • Tendencias
   • Concepción metodológica

3. Desarrollo

   • Diagnóstico
   • Preparación de recursos
   • Planificación
   • Organización
   • Ejecución y control

4. Investigación

   • Perfil de egreso
   • Calidad profesional
   • Proyecto educativo

5. Evaluación

   • Continua para el diseño y la evaluación del proyecto

6. Modelo curricular con énfasis en los OBJETIVOS Y CONTENIDOS

   • Componente central
     • Los objetivos
   • Estudiante
     • En segundo plano
   • Actitud ante el aprendizaje
     • Pasiva
   • Paradigma
     • Lineal
   • Quien diseña:
     • Omnipotente
   • Representantes
     • Ralph Tyler
     • Hilda Taba
     • John Kerr
     • Nichols Wheeler
     • John Goodland

7. Modelo curricular con énfasis en el ESTUDIANTE

   • Componente central
     • El estudiante
       • Intereses
       • Necesidades
   • Profesor
     • En plano marginal
   • Actitud ante el aprendizaje
     • Descubrimiento a través del contacto directo
   • Representates
     • Abraham Maslow
     • John Dewey
     • Carl Rogers

8. Modelo curricular con énfasis en los PROBLEMAS

   • Componente central
     • Los problemas reales de la vida
   • Actitud ante el aprendizaje
     • Estudiante involucrado
       • Aborda problemas culturales, sociales y necesidades del entorno
   • Profesor
     • Orientador
     • Constructor social
   • Representantes
     • Theodore Brameld
     • Clift
     • Shine

9. Modelo con énfasis en los PROCESOS

   • Componente central
     • Procesos cognitivos del estudiante
   • Estudiante
     • Construye su propio aprendizaje
   • Profesor
     • Participante activo
     • En reflexión pedagógica constante
   • Actitud ante el aprendizaje
     • Invención y reinvención de la práctica educativa
   • Basado en
     • Ideas constructivistas
     • Pedagogía crítica
     • Práctica reflexiva
     • Investigación-acción

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