conexões entre

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1. BNCC

   • Eu, o Outro e o Nós
     • Valorizar a própria identidade e ao mesmo tempo a respeitar e conhecer a diferença dos outros
   • Corpo, Gestos e Movimentos
     • O objetivo é mostrar as diferentes linguagens artísticas e culturais como a música, a dança e seus diversos movimentos
   • Traços, Sons, Cores e Formas
     • Incentivar as crianças a terem experiências por meio da identidade de sons e ritmos descobrindo ações variadas de traços cores e formas
   • Escuta, Fala Pensamento e Imaginação
     • Experiências com cantigas, leituras, jogos cantados, brincadeiras de roda e conversas
   • Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
     • Favorecer a construção das Nações de espaço em situações estatísticas sendo: perto/longe, frente/traz, hoje/ontem/amanhã, antes e depois

2. Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento

   • Conviver
     • Garantir o convívio com outras crianças e adultos, a interação e o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
   • Brincar
     • Assegurar o direito às brincadeiras, em diferentes espaços e tempos, para possibilitar a imaginação, conhecimentos, criatividade, experiências e autonomia.
   • Participar
     • Propor a participação ativa da criança em todas as etapas da realização de atividades no âmbito escolar e na vida cotidiana, como: dar a liberdade para escolher brincadeiras, materiais, ambientes.
   • Explorar
     • Novamente, deixar a criança ser o papel ativo da aprendizagem explorando movimentos, gestos, sons, formas, texturas, palavras.
   • Expressar
     • Garantir à criança o direito dela expressar suas necessidades, emoções, sentimentos, descobertas, opiniões, dúvidas, por meio de diferentes linguagens e situações.
   • Conhecer
     • Despertar na criança o conhecimento sobre sua identidade, suas particularidades, sua consciência e corpo. Isso possibilita o autocuidado, interações, brincadeiras e a criação da imagem positiva de si e de outros ao seu redor.