Educação Ambiental Contextualizada

Educação Ambiental Contextualizada

1. Estudo realizado por Myller G. Machado e Francisco José P. Abílio

   • Vivências realizadas com alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no bioma Caatinga em Escola Pública do Cariri Paraibano
     • Estudo da Fauna e da Flora da Região
       • Características e vantagens da região
         • Falta de chuva e solo raso são uma das características da região.
       • Quebra de paradigmas
         • Alienação das pessoas por ter uma visão distorcida sobre a Caatinga (Pobre, sem vida, comem calango,etc)
     • Visita a unidade de conservação (RPPN) na Fazenda Almas
     • Exposição Científica Cultural
       • Exploração da cultura e sua importância e relação com o ambiente
     • Desafios
     • Questionários antes e depois do projeto sobre o que é Meio Ambiente

2. Educação através da prática socioambiental

   • Parte do contexto social no qual está inserido
     • Necessário ir além do conceito preservacionista
       • Observar a realidade das pessoas daquela região
   • Paulo Freire e a Educação Socioambiental
     • Nos permite pensar sobre o ser humano como parte do ambiente
     • Realizar transição da consciência ingênua a consciência crítica
     • Enxergar o mundo como um todo

3. Educação Ambiental é Social, Política, Econômica e Religiosa.

   • Educação Ambiental precisa ser crítica.

4. EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE

   • A conscientização é chave para que as pessoas cuidem do Meio Ambiente
     • Clima, solo e descarte e reciclagem do lixo são fatores primordiais para o cuidado com Meio Ambiente
   • Água, reciclagem, biodiversidade e desmatamento
   • A escola é um dos meios mais importantes para se trabalhar a conscientização, ensinar as crianças a realizarem o descarte adequado, não poluir o meio ambiente e cuidar das plantas é essencial. Promover também momentos em que a comunidade possa participar é fundamental, porém, vale lembrar que reforçar a importância de cuidar do meio ambiente não é apenas dever da escola, os pais e familiares também devem orientar os filhos desde cedo da importância da preservação e cada um tem que cumprir o seu papel
   • Precisamos compreender os quatro pilares da Educação: Aprender a conviver; Aprender a conhecer; Aprender a Ser e Aprender a fazer.
   • O homem precisa da natureza para sobreviver, a partir dessa perspectiva surge então a relação entre o Homem x Natureza
   • A escola, a pedagogia, os estímulos e a sua casa são os elementos chaves para o cuidado com o Meio Ambiente