COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE INFORMACION (CMI).

COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE INFORMACION (CMI).

1. DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS DEL ALUMNO.

   • ESTRATEGIAS
     • FORMULAR PREGUNTAS QUE EXPRESEN SU NECESIDAD DE INFORMACION
   • AUTONOMO E INDEPENDIENTE
     • 1.-IDENTIFICAR Y LOCALIZAR FUENTES DE INFORMACION CONFIABLES 2.-CLASIFICAR Y ORGANIZAR LA INFORMACION PARA SU ANALISIS
   • COMPETENCIAS
     • ACTITUD
       • 1.- BUSCAR EFECTIVAMENTE LA INFORMACION ADECUADA Y CONFIABLE. 2.-SIEMPRE ESTEN DISPUESTOS A UTILIZAR SUS CONOCIMIENTOS 3.-REALIZAR DE LA MEJOR MANERA LAS TAREAS REQUERIDAS
     • CAPACIDADES
       • HABILIDADES
         • 1.- ELABORAR UN PLAN QUE ORIENTE LA BUSQUEDAD 2.-ANALIZAR LA INFORMACION DEACUERDO CON EL PLAN 3.-UTILIZAR Y COMUNICAR EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO.
       • CONOCIMIENTOS
         • 1.-IDENTIFICAR QUE REQUIERE 2.-INDAGAR PARA RESOLVERLO 3.-DESARROLLO DE ABILIDADES

2. MODELOS PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS DE INFORMACION

   • GAVILAN (COLOMBIA)
     • DESARROLLO DE COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE INFORMACION (CMI)
       • 1.-DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACION 2.-BUSCAR Y EVALUAR INFORMACION 3.-ANALIZAR LA INFORMACION 4.-SINTETIZAR Y UTILIZAR LA INFORMACION
   • OSLA (CANADA)
     • ESTUDIO DE INFORMACION KINDER A GRADO 12
       • 1.-PREPARARSE PARA INVESTIGAR 2.-ACCEDER A LOS RECURSOS 3.-PROCESAR LA INFORMACION 4.-TRASFERIR EL APRENDIZAJE
   • KUHLTHAU (USA)
     • BUSQUEDA DE INFORMACION
       • 1.- INICIAR 2.-SELECCIONAR 3.-EXPLORAR 4.-FORMULAR 5.-RECOPILAR 6.-ORGANIZAR 7.- EVALUAR
   • BIG 6 (USA)
     • INFORMACION PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS
       • 1.-DEFINIR LAS TAREAS 2.-BUSQUEDAD DE INFORMACION 3.-UBICACION Y ACCESO 4.- USAR LA INFORMACION 5.-SINTETIZAR 6.- EVALUAR
   • IRVING (REINO UNIDO)
     • COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE INFORMACION (CMI)
       • 1.- FORMULAR / ANALIZAR LAS NECESIDADES 2.- IDENTIFICAR Y EVALUAR LAS FUENTES 3.-LOCALIZAR LOS RECURSOS 4.-EXAMINAR Y SELECCIONAR 5.-INTERROGAR /UTILIZAR LOS RECURSOS 6.-REGISTRAR Y ALMACENAR INFORMACION 7.-INTERPRETAR ANALIZAR, SINTETIZAR 8.- DAR FORMA A LA PRESENTACION 9.-EVALUACION DE LA TAREA.
   • STRIPLING/PITTS (USA)
     • PROCESO DE INVESTIGACION
       • 1.-ELEGIR UN TEMA AMPLIO 2.-OBTENER UNA PERSPECTIVA 3.-LIMITAR EL TEMA 4.- DESARROLLAR LA TESIS 5.-FORMULAR PREGUNTAS 6.- PLANEAR LA INVESTIGACION 7.-ENCONTRAR, ANALIZAR EVALUAR LAS FUENTES 8.-EVALUAR LAS PRUEBAS 9.- ESTABLECER CONCLUCIONES 10.- CREAR Y PRESENTAR EL PRODUCTO FINAL 11.- MATERIAL DE REFLEXION/ES SATISFACTORIO EL DOCUMENTO.