Observación

Observación

1. como

   • Método de investigación
     • Elementos
       • Observación
       • Planteamiento del problema
       • Hipótesis
       • Experimentación
       • Análisis de resultados
       • Conclusiones
     • Características
       • Cualitativos
         • Se enfoca a un fenómeno
         • Recupera la información, para registrarla y analizarla
         • Se usa
           • En CTE, relaciones y convivencia, actividad en el aula
         • Busca
           • Explorar
             • Ambientes, contextos, subculturas, aspectos de la vida social
           • Describe
             • Comunidades, ambientes, contextos, actividades
           • Identifica
             • Problemas
           • Genera
             • Hipótesis
         • No hay formatos
           • Se pueden definir categorias
         • Variables a partir de la observación
       • Sigue los pasos del método científico
       • Describe, comprende e interpreta fenómenos educativos.
       • Cuantitativos
         • El registro es sistemático, válido y confiable
         • Usa formatos estandarizados
         • Es más para conductas y comportamientos
         • Evita manipulación
         • Las variables a observar son específicas y definidas
     • Permite conocer distintas realidades y estudiar situaciones, contextos, prácticas, conductas, etc.
   • Técnica de evaluación
     • Características
       • En el proceso de enseñanza aprendizaje
         • Tiene como propósito recuperar información de los aprendizajes
         • Puede ser
           • Estructurada
             • Define previamente los propósitos a observar
               • Atiende objetivos concretos
               • Desventaja: usa mucha instrumentos para obtener datos
             • Se aplica
               • Situaciones de diagnostico
               • Clasificación de taxonomias o tipologías ya establecidas
           • No estructurada
             • Utiliza la información de una situación en particular.
         • Ventajas
           • Se hace en cualquier momento
           • Identifica avances y áreas de oportunidad
           • Evalúa el nivel de logro
           • Evalúa los procesos de aprendizaje
           • Informa al alumno de ejecución y errores
     • Evalua
       • Conocimientos
       • Habilidades
       • Actitudes
       • Valores