Actividad 2 - Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en niños y niñas de educación inicial.

Actividad 2 - Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en niños y niñas de educación inicial.

1. ¿Cuáles procesos mentales se activan y como se va dando forma a los conceptos cuando un individuo se va enfrentando a resolver un asunto relativo a las matemáticas?

   • Características de los procesos mentales
     • Intencionalidad
     • Conciencia
   • Carácter representacional como característica clave de los procesos mentales
   • Tipos de procesos mentales: inteligencia, aprendizaje, sentimiento, emoción, percepción, conciencia, atención
   • Los primeros instrumentos cognitivos: la percepción siempre está presente en la formación del conocimiento
   • Definición de procesos mentales
     • La mente almacena
     • Elabora y traduce
     • Datos provenientes de los sentidos
     • Procesos mentales
     • Momentos actuales o futuros
   • Asimilación Y Organización
     • Cuando una persona se encuentra ante un problema matemático, trata de incorporarlo a las estructuras mentales que ya posee.
     • Observación: se refiere a la observación en el ámbito matemático, abarcando tanto los niveles de inteligencia como las etapas históricas que presenten mecanismos análogos.
   • Instrumentos comparativos y transformadores: es una estrategia mediante la cual el niño desarrolla sus primeros instrumentos de adquisición.
   • Instrumentos comparativos y transformadores: esto conduce a la creación de los primeros instrumentos de conocimiento.
   • Cognitivo
     • La Persepción
     • Lengua
     • Sensorio-Motor
   • Cognoscitivo
     • Algebraicas
     • Concepción Empírica
     • Coordinación
   • Diferencias e Integraciones
     • Construcción Matemática
     • Interviene en los movimientos
   • Búsqueda de Motivos
     • Cantidades
     • Resolver Problemas
     • Sensorio-Motriz

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