COMPORTAMENTO

COMPORTAMENTO

1. Antes de tudo o que é comportamento?

   • um conjunto de funções que promovem o intercâmbio entre o organismo e ambiente
     • Respostas = atividades dos organismos (em função do ambiente)
       • A frequência dessas respostas pode sofrer variações (alteração na sua frequência) na presença de um reforço/estímulo reforçador
         • REFORÇADOR
           • tudo aquilo que altera (aumenta) a frequência de respostas
           • reforça porque existe um antecedente filogenético ou sociocultural histórico
           • Operações motivadoras (eventos/condições antecedentes)
             • Operação Estabelecedora (OE) do reforçador
               • Provoca/estimula a evocação de um dado comportamento
                 • exemplos
                   • privação de água
                   • privação de sono
                   • privação de alguma estimulação dolorosa
             • Operação abolidora (OA) do reforçador
               • Provoca/estimula abolição de um dado comportamento
                 • exemplos
                   • saciação por estar alimentado
                   • Saciação por estar hidratado
                   • saciação por "estar" numa temperatura ideal
             • alteram temporariamente o valor de um reforçador
               • aumentando esse valor
               • diminuindo esse valor
             • alteram temporariamente a probabilidade de ocorrência de resposta (que já foram previamente fortalecidas pelo mesmo reforçador)
               • diminuindo a probabilidade
                 • efeito abativo (OA)
               • aumentando a probabildiade
                 • efeito evocativo (OE)
           • tipos
             • quanto a alteração no ambiente
               • positivo
                 • adição de algo no ambiente
                   • algo que é bom
                     • Reforço positivo
                   • algo que é ruim
                     • Punição positiva
               • negativo
                 • retirada de algo no ambiente
                   • algo que é bom
                     • Punição negativa
                   • algo que é ruim
                     • Reforço negativo
             • Quanto a origem e natureza
               • Primário/natural/incondicionado
                 • raiz filogenética
                 • Exemplos: água, alimento, sexo etc
                 • Não precisaram ser emparelhados para funcionarem como reforçadores
               • condicionado
                 • por emparelhamento com reforços primários
                   • dado um aspecto histórico/cultural/social
                   • Condições para emparelhamento definitivo
                     • O processo de pareamento deve acontecer várias vezes
                     • Deve acontecer de maneira proximal
                     • O processo de pareamento deve ocorrer por um tempo longo para que o valor reforçador não se perca
                     • uma vez emparelhado, o que agora se tornou um reforçador condicionado poderá ser utilizado como uma consequência de uma resposta (reforço) com praticamente o mesmo nível de eficácia (em termos de aumentar a frequência da resposta) com relação ao estímulo-reforçador ao qual foi emparelhado
                   • Se estiver emparelhado com mútiplos reforçadores primário/condicionados então é um reforçador condicionado-generalizado
             • quanto ao seu procedimento/administração
               • REFORÇO INTERMITENTE
                 • intervalo fixo (FI)
                   • Intervalo fixo de tempo produz alteração operante (reforço)
                     • ex. após exatos 2 seg após a resposta, o reforço é liberado
                 • intervalo variável (VI)
                   • intervalo variável de tempo produz alteração operante (reforço)
                     • ex. após uma média de 5 segundos - pode ser para mais (7s) ou para menos (3s) -
                 • razão fixa (FR)
                   • Número fixo de respostas produz a alteração operante (reforço)
                     • Ex. após 3 respostas, o reforço será liberado
                       • É o exercício "FR"
                 • razão variável (VR)
                   • Número variável de respostas produz alteração operante (reforço)
                     • ex. sujeito recebe reforço depois de 2 resposta, aí só depois de 3 resposta etc
                 • altamente resistentes à extinção se comparados ao CRF
               • REFORÇAMENTO CONTÍNUO
                 • CRF
                   • reforço segue imediatamente a resposta
                 • pouco resistente à extinção se comparados ao intermitente
             • Quanto ao que depende para ser reforçador
               • intrínseco
                 • não depende de nada, o reforço é produto direto da resposta
                   • maior variabilidade de características da resposta e das situações em que ela poderá ser emitida, dada uma menor dependência de coisas além da resposta em si
                   • ex. o reforço que aumenta a frequência da resposta estudar, reside em entender a matéria (reforçador intrínseco)
                     • já que só por estudar a matéria e entendê-la, já é um reforçador -> você não vai se limitar rigores e e prazos específicos -> maior variabilidade
               • extrínseco
                 • Depende de um agende regulador / um controlador
                   • ex. o reforço que aumenta a frequência da resposta estudar, depende da nota e aprovação do professor
                     • aí você vai estudar como o professor pediu, quando ele pediu etc
                   • menor variabilidade dada uma maior dependência de coisas (eventos) além da resposta
                   • aspectos relevantes da resposta que esse reforço aumenta a frequência
                     • características limitadas, específicas e necessárias
                     • ocorrência apenas em situações que foram anteriormente reforçadas
                     • ocorrência apenas na presença do agente controlador
                       • o que pode gerar situação de contra-controle (burlação, escape do controle, fingimento de estar sendo controlado etc)
       • tipos
         • quanto ao efeito sobre o ambiente
           • reflexos
             • Se não produzem alterações no ambiente, são apenas reflexos (comportamento respondente)
           • operante
             • Se essas respostas produzem alterações no ambiente, que por sua vez alterará a probabilidade da resposta acontecer novamente estamos falando de comportamento operante
               • Respostas necessariamente condicionadas
                 • como se da essas respostas
                   • reforço diferencial de aproximações sucessivas
                     • deliberado
                       • como na modelagem
                     • não intencional
                   • reforço acidental
                     • pode gerar
                       • seleção aleatória de um comportamento - ex. comportamento supersticioso, por relação de contiguidade
         • quanto a percepção que produzirão
           • manifestas
             • podem ser observadas de forma independente por mais de um observador
           • encobertas
             • respostas que podem ser observadas apenas pelo organismo que se comporta
         • quanto à sua "origem" eliciadora (sempre opoostas)
           • principais / regulatórias
             • atuam diretamente para restabelecer ou manter a homeostase do organismo.
               • Por exemplo, a ingestão de drogas como a heroína pode diminuir a sensibilidade à dor e produzir outros efeitos fisiológicos. Essas respostas regulatórias buscam equilibrar as condições do corpo após o consumo da substância.
           • Compensatórias (condicionadas)
             • atuam e são produzidas para preparar e adaptar o organismo para respostas principais e seus efeitos que estão por vir
               • O corpo aprende a "se preparar" para os efeitos da droga, gerando respostas compensatórias condicionadas que reduzem os efeitos da droga. Isso contribui para o desenvolvimento da tolerância, já que o organismo exige doses maiores para obter o mesmo efeito​
               • locais e condições associados ao consumo são estímulos ambientais que precedem e eliciam as respostas compensatórias
     • Estímulos = eventos do ambiente
       • Tipos
         • quanto ao momento que acontecerem/apareceram
           • estímulo subsequente
             • acontece após a resposta não sendo necessariamente consequente a ela
               • Acontece logo após a resposta, sendo produto ou não dela
                 • Foi produto
                   • Estímulo subsequente contingente/consequente
                     • sempre subsequente e necessariamente consequente
                 • Não foi produto
                   • Estímulo subsequente contíguo
           • Estímulos antecedentes
             • Acontecem antes da resposta
         • quanto a dimensão de sua percepção
           • público
             • estímulos acessíveis de forma independente a mais de um observador
               • ex. os objetos ao nosso redor
           • privado
             • estímulos acessíveis apenas ao organismo afetado por eles
               • ex. formigamento nos pés.
             • interoceptivos
               • Aqueles que advém principalmente do sistema digestivo, respiratório e circulatório e aí dizemos que "sentimos" uma emoção
                 • ex.
             • proprioceptivos
               • Aqueles que são gerados pela posição e movimentação do corpo no espaço e das partes do corpo em relação às outras partes; geralmente respondemos a esse estímulo junto a outros estímulos exteroceptivos
                 • ex. Assim quando corremos a mão sobre uma superfície e a julgamos escorregadia, nossa resposta em parte é devida à resistência encontrada quando movemos a mão,
         • quanto a sua natureza
           • físico
             • estímulos cujas propriedades e dimensões fundamentais têm sido descritas pelas ciências ditas naturais
               • ex. a explosão de um fogo de artifício
           • social
             • eventos cujas propriedades e dimensões básicas são derivadas do fato de serem produzidas por outro organismo; no caso de seres humanos, são produtos culturais.
               • ex. cultura chinesa, folclore brasileiro, mitos etc
         • quanto a controlabilidade
           • incontroláveis (subsequentes)
             • são apenas subsequentes
           • controláveis (consequentes)
             • são contingentes
         • Quanto a condicionalidade
           • Condicionado
             • Não é inato, foi aprendido, associado a outras coisas e gera respostas
               • ex. faca (estímulo visual) -> gerando desmaio por estar associada a perigo
           • incondicionado
             • é inato, não foi aprendido, sempre será um estímulo eliciador de respostas em organismos saudáveis da mesma espécie
               • ex. comida gerando salivação
   • Tipos
     • respondente (reflexo)
       • Respostas são simplesmente atividades involuntárias do organismo frente a um estímulo ambiental que as eliciaram
       • condicionamento respondente
         • criação de respondentes condicionados (reflexos condicionados) – acontece quando respostas reflexas de ordem filogenética passam a serem eliciadas sob novas circunstância dada uma ordem ontogenética.
         • tipos
           • condicionamento inverso
             • o estímulo incondicionado (ex. comida) é apresentado primeiro e antes do estímulo que se quer condicionar (ex. som)
           • condicionamento de traço
             • Quando o hiato de tempo entre a breve apresentação do estímulo que se quer condicionar e o estímulo incondicionado é grande
           • condicionamento simultâneo
             • o estímulo que se quer condicionar (ex. som) deve anteceder estímulo incondicional (ex. comida)
           • condicionamento temporal
             • apresentações sucessivas do estímulo incondicionado em intervalos regulares de tempo, gerando respostas condicionadas
       • tipos
         • quanto ao condicionamento
           • reflexo incondicionados (inatos)
             • não foram aprendidos
               • ex. tirar o dedo de superfícies quentes, salivar diante de uma comida
           • Reflexos condicionados (pavloviano)
             • uma resposta que foi condicionada mas que não produz alterações no ambiente
               • Ex. salivar ao ouvir um sino (o sino foi emparelhado com o estímulo reforçador "comida")
         • quanto a sua eliciação
           • padrões fixos de ação
             • organismo executa toda a seqüência comportamental, mesmo quando o estímulo eliciador é removido
           • reações em cadeia
             • exigem a presença do estímulo específico para evocar cada elo da cadeia: se um estímulo for retirado a cadeia é interrompida
     • operante
       • respostas do sujeito produzem alterações (consequências) no ambiente, as quais o organismo é sensível (retroação)
       • caracterizado por relações de causalidade -> respostas /condicionados (operante)
         • classe de respostas
           • classe de respostas = conjunto de respostas de produzem a mesma consequência
       • o próprio sujeito pode produzir alterações no ambiente que alteram a probabilidade dele responder ao mesmo estímulo de novo
         • recompensa (reforço)
           • positivo
             • Adicionar algo prazeroso
           • negativo
             • remoção de algo incômodo
         • punição
           • positiva
             • adição de algo incômodo
           • negativa
             • remoção de algo prazeroso
       • condicionamento operante
         • controle/manutenção da frequência da resposta pela consequência (reforço ou punição) da própria resposta
           • reforço operante -> mantém o comportamento
   • outros aspectos e conceitos do comportamento operante
     • Modelagem
       • Um processo de seleção condicionada ("artificial") amparada por algum tipo de reforçamento rumo a uma resposta final desejada - o "saber fazer"
         • reforçamento diferencial de aproximações sucessivas a uma resposta "final" - o "saber fazer"
           • reforço é administrado a medida que a resposta se aproxima da desejada
     • Relações entre resposta e eventos subsequentes
       • relação de contiguidade
         • relação de temporalidade apenas
           • um evento subsequente veio após uma resposta apenas, não como consequência dela
             • pode gerar comportamento supersticioso
               • = comportamento que é produzido por uma relação resposta-estímulo subsequente, por uma relação apenas de contiguidade
               • caráter de incontrolabilidade
               • respostas foram reforçadas acidentalmente
                 • organismo passa a se comportar como se tivesse produzido as modificações ambientais que não dependerem dele nem de suas respostas
         • probabilidade condicional -> aqui a probabilidade (de uma mudança ambiental ocorrer) não muda e nem depende da emissão da resposta
       • relação de contingência
         • relação de causalidade
           • um evento subsequente veio por causa de uma resposta, como consequência dela
           • é essa relação a que marca o comportamento operante
         • probabilidade condicional -> aqui a probabilidade (de uma mudança ambiental ocorrer) muda e depende da emissão da resposta
     • Extinção
       • quando uma classe de respostas operantes para de produzir reforços que vinha produzindo
         • gera
           • respostas emocionais
           • queda da frequência de respostas
           • variabilidade de respostas
             • mudanças topográficas/estruturais - produz curvas
         • Princípios
           • 1. relação prévia/estabelecida entre resposta e reforço
           • 2. quebra dessa relação de maneira abrupta
           • 3. alterações produzidas por essa ruptura
             • sobretudo a volta ao nível basal de frequência de respostas
       • Critérios para a resistência à extinção
         • depende de:
           • Nº de respostas emitidas durantes a extinção
           • períodos de tempo em que as respostas são emitidas
     • ressurgência
       • retorno da classe de respostas.
         • Dá-se pela reintrodução de estímulo reforçador que vinha mantendo a classe de respostas antes do processo de extinção.
         • há um retorno gradual
     • diferenciação
       • Um processo de refinamento também por aproximações sucessivas rumo a um maior desenvolvimento de algo que já se sabe fazer - o "fazer bem"
     • Paremaento
       • processo de associação entre estímulos, geralmente de diferentes naturezas (primários com condicionados)
       • pareamento com modelo (matching to sample)
       • pareamento por singularidade
       • pareamento arbitrário
     • Retroação
       • Sensibilidade / feedback ao estímulo
     • desamparo aprendido
       • fenômeno comportamental produzido por relações de incontrabilidade
         • marcado por uma dificuldade de aprendizagem sob reforçamento negativo -> em função de experiências prévias com eventos aversivos incontroláveis

Imagens e arquivos do mapa