Los derechos humanos y de los niños en el marco de la educación

Los derechos humanos y de los niños en el marco de la educación

1. Carta Universal de los derechos de los niños de la ONU

   • 1. Todos los hombres nacen:
     • libres
     • iguales en dignidad y derechos
     • dotados con razón y conciencia
     • responsable de comportarse fraternalmente con los otros
   • 2.
     • Toda persona tiene todos los derechos y libertades de esta declaración sin hacer distinciones
     • No se hará ninguna distinción en cuanto a países
   • 3. Derecho a
     • la vida
     • libertad
     • la seguridad de su persona
   • 4. La esclavitud y trata de esclavos están prohibidas
     • Trata de personas: http://sintrata.org
   • 5. Nadie sera sometido a torturas tratos crueles, inhumanos o degradantes
   • 6. Derecho al reconocimiento de personalidad jurídica
   • 7. Igualdad ante la ley y derecho a igual protección de la ley
   • 8. Derecho a amparo contra actos que violen derechos fundamentales
   • 9. Nadie puede ser arbitrariamente detenido, preso o desterrado
   • 10. derecho a ser escuchado por un tribuna en cualquier situación de materia penal
   • 11. Toda persona acusada de un delito es considerada inocente hasta que no se pruebe su culpabilidad
   • 12. Nadie sera objeto a injerencias arbitrarias en su vida privada
   • 13. Derecho a
     • circular libremente
     • elegir su lugar de residencia
     • Salir y regresar a cualquier país
   • 14. En caso de persecucion, toda persona tiene derecho a buscar asilo
   • 15. Derecho a una nacionalidad
   • 16. Derecho a casarse, formar una familia (edad nubil)
   • 17. Derecho a la propiedad
     • individual
     • colectiva
   • 18. Derecho la libertad de
     • pensamiento
     • consciencia
     • religion
   • 19. Derecho a la libertad de opinion y expresión
   • 20. Derecho de libertad de reunión y de asociación pacifica
   • 21. Partcipacion politica
   • 22. derecho a la seguridad social
   • 23. Derecho al trabajo
     • en condiciones equitativas y satisfactorias
     • protección contra el desempleo
     • a igual trabajo igual salario
     • salario digno
     • sindicato
   • 24. Derecho al descanso, al tiempo libre y vacaciones
   • 25. Nivel de vida adecuado
   • 26. Derecho a la educación, gratuita y obligatoria en instrucción básica
   • 27. Derecho a la vida cultura y protección de interese morales
   • 28. Orden social e internacional que haga efectivos derechos de esta declaración
   • 29. Deberes frente a la comunidad
   • 30. Malas interpretaciones

2. Las actividades de enseñanza aprendizaje en la formación de valores referidos a los derechos humanos en primera - Torquemada

   • Dificultad para integrar contenidos sobre hercios humanos al curriculo escolar
     • Los derechos humanos no son contenidos prioritarios en el curriculum
       • Solo se trabajan de forma muy general
       • en algunas unidades termicas
         • conocimiento del medio
           • primero, derechos de los niños y deberes en la escuela
           • segundo, derechos de los niños y deberes en la escuela
         • civismo
           • de tercero a sexto
           • quinto: garantias individuales, sociales, de la niñez y ciudadania
     • No existe una orientación para el docente
       • carece de objetivos específicos
       • el propio docente debe explora y clarificar los contenidos
     • carencia de plantemientos concretos sobre:
       • estrategias pedagogicas
       • materiales didácticos
     • Se carece de conceptualización y fundamentos teóricos sobre formación valoral
     • No existe una planificación formal
   • A pesar de que se plante la formación cívica como un eje de la tarea escolar el contenido curricular se enfoca en materias de matemáticas y español
   • Necesidad de analizar y definir la programación de temáticas como el de derechos humanos como contenidos educativos
   • Tendencia por parte de los docentes por retomar vivencias conflictivas de la vida de los alumnos, para abordar la temática
   • Se mantiene una actitud de autoridad, donde los docentes deciden lo que esta bien y mal