RENOVACION PEDAGOGICA DESDE Y USO DE LAS TIC EN LA EDUCACION

RENOVACION PEDAGOGICA DESDE Y USO DE LAS TIC EN LA EDUCACION

1. INNOVACION PEDAGOGICA

   • CURRICULO
     • - Fortalecer el crecimiento de comunidades de aprendizajes
       • -Las tic como recurso didactico en los procesos pedagogicos
   • INVESTIGACION
     • -Grupos de investigacion articulados en todos los niveles
       • -semilleros investigativos con participacion de las comunidades

2. ESTANDARES

   • -Aprobación y divulgación de los estándares de competencias para docentes y directivos docentes en usos de TIC.
   • -Identificar y divulgar los estándares de competencias básicas pedagógicas, didácticas y técnicas de los docentes frente a las TIC.
   • -Construcción y validación colaborativa y participativa de los estándares de competencias para docentes y directivos docentes en usos de TIC.

3. EVALUACION

   • Los nuevos sistemas de evaluaciones, la forma de evaluar y el que evaluar se constituyen en un reto, ya que estas nos permitirán en que nivel se encuentras los estudiantes acerca de estas tecnologías y como podemos afianzar o plantear nuevas metodologías, didácticas para el completo desarrollo del estudiante en el aula de clase o ya sea en un ambiente teconologico siendo las tic un gran recurso dentro de estas.

4. DOTACION E INFRAESTRUCTURA

   • El mejoramiento en las infraestructuras sea física o tecnológica no garantiza la calidad en el uso de las tic durante el aula de clases se deben de seguir procesos con continuas observaciones sobre el uso de estas herramientas en el aula.
   • Garantizar las estructuras físicas con dotaciones tecnológicas.

5. Los planes municipales y escolares de educación permitirán mejorar los currículos orientados hacia los procesos tecnológicos con un constante acompañamiento de las entidades y actores educativos

   • se necesita la formación continua de los docente donde se fortalezcan el manejo de las tic y asi poder plantear herramientas a desarrollar en el aula de clase que permita al estudiante el desarrollo del pensamiento critico y reflexivo del uso de las tic dentro de una investigación educativa.