Concepções de Linguagem

Concepções de Linguagem

1. Linguagem como instrumento de comunicação

   • A língua é vista como um código capaz de transmitir uma mensagem (Travaglia, 1996)
   • Ela deriva da segunda linha de pensamento do Círculo de Bakhtin, O OBJETIVISMO ABSTRATO!
   • A Linguagem é concebida como uma ferramenta
   • A língua é um sistema estável, imutável, Bakhtin/Volochinov (1992)
   • A língua é um sistema estável, imutável, Bakhtin/Volochinov (1992)
   • Nessa concepção, o sujeito é "Assujeitado pelo sistema", apenas um repetidor de ideologia, koch (2002).
   • Exemplos de atividades dessa concepção: (1) perguntas prontas; (2) consulta de dicionário; (3) leitura em voz alta; (4) texto como pretexto para o estudo da gramática, Menegassi; Angelo, (2005)
   • Atividade realizadas de forma mecânica e não reflexiva
   • O ensino da língua materna enfatiza a forma linguística

2. Linguagem como expressão do pensamento

   • A primeira visão de linguagem, pois nasceu a partir de Dionisio de Trácia (Sec II a.c)
   • Tradição gramatical que passou pela cultura grega, latina, Idade Média, Moderna até Saussure
   • Língua como um sistema acabado, inerte (Bakhtin/Volochinov, 1992)
     • Subjetivismo idealista
       • Leis da criação são da psicologia individual
   • A expressão se constrói no interior da mente (Travaglia, 1996)
   • Necessidade da teoria gramatical
   • Está relacionada às gramáticas normativo-descritiivas
   • Domínio da linguagem a partir da teoria gramatical
   • O texto é visto como um produto do pensamento do autor (representação mental), Koch, 2002)
     • O ouvinte é passivo dele

3. Linguagem como forma de interação

   • Defende que o lócus da linguagem é a interação
   • Os sujeitos são vistos como agentes sociais
   • A expressão realizada não é somente organizada pela atividade mental e transmitida pelo individuo, MAS AS SITUAÇÕES OU IDEIAS DO MEIO SOCIAL SÃO RESPONSÁVEIS POR DETERMINAR COMO SERÁ PRODUZIDO O ENUNCIADO!
   • A expressão realizada não é somente organizada pela atividade mental e transmitida pelo individuo, MAS AS SITUAÇÕES OU IDEIAS DO MEIO SOCIAL SÃO RESPONSÁVEIS POR DETERMINAR COMO SERÁ PRODUZIDO O ENUNCIADO!
   • A preocupação do ensino é LEVAR O ALUNO À CAPACIDADE DE REFLETIR SOBRE O MUNDO QUE O CERCA!
   • Na concepção dialógica de linguagem, o discurso se manifesta por meio de textos
     • O Texto passa a ser o lugar de interação e os interlocutores sujeitos ativos que nele se constroem e são construidos, Koch (2002)
   • O significado de enunciado não está na mente nem no texto, mas na é construído na interação entre eles, Menegassi; Angelo, (2005)

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