A8S8_ACR

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1. RELACIÓN ASESOR - APRENDIZ

   • Educación tradicional
     • La relación es efímera, respetuosa pasajera y correcta.
     • La relación se da únicamente a lo largo del curso, posteriormente en la mayoría de los casos desaparece.
     • Existe la famosa "soledad del educador"
   • Educación Virtual
     • Es importante realizar actividades de integración que permitan conocer a los aprendices y romper el hielo.
     • El asesor debe buscar cercanías con sus aprendices, ya que se aprende de lo cercano a lo lejano.
     • ¿Quién es mi estudiante', ¿qué hace?, ¿Dónde vive? Todas estas preguntas se resuelven desde el inicio.
     • Regularmente la relación entre el asesor y el aprendiz es más sencilla a través de los medios virtuales.

2. COMUNICACIÓN PARALELA TEXTUAL

   • Educación presencial
     • El asesor debería coleccionar sus notas y reflexiones con sus estudiantes.
     • El discurso pedagógico es efímero, se presta a ¿Yo dije eso? ¿Cuándo?
   • Educación Virtual
     • Todo se maneja de forma escrita, no existen palabras que se las lleve el viento.
     • Debido a que es difícil aprender de alguien a quien no se le cree, en lo virtual el asesor pone aprueba su credibilidad desde el primer párrafo escrito.
   • "La escritura es para el asesor virtual lo que el discurso para el presencial"

3. IMPORTANCIA DEL ITINERARIO

   • Educación Presencial
     • El asesor define el camino a seguir, las paradas, la velocidad, los atajos, todo depende completamente de el.
     • Existe un solo camino definido por el asesor, camino totalmente recto.
     • Me enseñan, Me cuentan, Me sirven
     • El asesor guía a todos los estudiantes perdidos
   • Educación Virtual
     • Debe existir un destino y camino bien definido, ya que el estudiante es el "conductor"
     • El alumno se dirige por donde el considera, ya que el camino essta previamente definido.
     • Existen muchos carros, el asesor busca a los rezagados sin embargo los mismos alumnos apoyan a los rezagados.

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