Desarrollo de la inteligencia según Piaget

Desarrollo de la inteligencia según Piaget

1. Verdadera inteligencia previa al lenguaje

2. La acción como origen de la inteligencia

3. Inteligencia humana como capacidad adaptativa

   • La inteligencia es un sistema en que los elementos individuales se encuentran coordinados en una estructura

4. Procesos

   • Asimilación
     • Integración de elementos exteriores a estructuras de evolución o ya acabados de un organismo. Siempre ha conocimientos precedentes surgidos de su interacción con el mundo.
   • Acomodación
     • Modificación que se produce en las estructuras de conocimiento cuando las utilizamos apra dar sentido a nuevos objetos y ámbitos de la realidad.
   • Adaptación
     • Equilibrio de ambas y constituyen los estadios de desarrollo

5. Periodos preoperatorios prelógicos

   • Sensoriomotriz (0 a 2 años)
     • Ausencia de función simbólica
     • Seis subestadios
       • 1-Ejercicio de reflejos (1 mes) 2- Desarrollo esquemas (1-4 meses) 3- Descubrir procedimientos (4-8 meses) 4- Conducta intencional (8-12 meses) 5- Novedad y exploración (12-18 meses) 6- Representación mental (18-24 meses)
   • Preoperacional (2 a 7 años)
     • De la inteligencia práctica a la representativa
     • Dos subestadios
       • 1-Periodo preconceptual (2-4 años) 2- Periodo intuitivo (4-7 años) Egocentrismo, animismo, causalidad, pensamiento ligado a la percepción. Centración.

6. Periodos avanzados pensamiento lógico

   • Operaciones concretas (7 a 12 años)
     • Operaciones: clasificación, seriación, conservación numérica, adición partitiva, orden espacial, medición, centración, reversibilidad y conservación
   • Operaciones formales (12 a 16 años)
     • Abstracción sobre conocimientos concretos observados. Pensamiento inductivo/deductivo. Concepto moral. Formulación de hipótesis