La taxonomia de Bloom y sus actualizaciones

La taxonomia de Bloom y sus actualizaciones

1. Proceso liderado por Benjamin Bloom

   • formuló: taxonomia de dominios del ap --> T. de Bloom
     • Objetivo del proceso de ap
       • 3 dominios de act educ:
         • cognitiva
         • psicomotor
         • afectiva

2. a lo largo del tiempo los doc, han usado la T. de B. como herramienta para establecer objetivos de ap.

   • La T. de B. continua teniendo validez, se le han hecho 2 actualizaciones; una adaptada a la era digital

3. TAXONOMÍA REVISADA DE BLOOM (2001)

   • En los años '90 Anderson y Krathwohl revisaron la T. y publicaron en 2001; aspectos clave; cambio de sustantivos a verbos, la sintesis relacionada con crear, modificacion de secuencias en que se presentan las diferentes categorias.

4. TAXONOMIA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL (2008)

   • La T, de B., continua siendo p/ los educ herramientas fundamentales p/ los obj de ap
     • El dr Andrew Churches actualizo la revision del 2001, para adecuar con las nuevas realidades de la era digital. Complemento c/ categoria con verbos y herram del mundo digital q posibilitan el dllo de habilidades para:
       • - Recordar -Comprender -Aplicar - Analizar- Evaluar -Crear

5. TAXONOMIA DE BLOOM ASOCIADA AL MODELO SAMR (2013)

   • Kathy Schrock asocio la T. de B. con el modelo SAMR (dllado por Ruben Puentedura). onjetivo; facilitar a los doc. la integracion de las TIC en procesos educ, p/ q los estudiantes alcancen alto nivel de logro.
     • El modelo SAMR: guia a los doc en el diseño, e implementacion de act de ap mediante 4 enfoques de uso de TIC en el aula: sustitucion, ampliacion, modificacion, redefinicion.