TECNOLOGÍA EDUCATIVA: SU EVOLUCIÓN HISTÓRICA Y SU CONCEPTUALIZACIÓN.

TECNOLOGÍA EDUCATIVA: SU EVOLUCIÓN HISTÓRICA Y SU CONCEPTUALIZACIÓN.

1. Evolución histórica de la Tecnología Educativa

   • Preocupada por la inserción de los medios
   • Una concepción de la TE desde la aplicación de los principios de la psicología conductista,
     • La TE desde el influjo de la psicología comportamental
       • Diseñar
       • Desarrollar
       • Evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje
     • La teoría de sistemas y el enfoque sistémico: como elemento de fundamentación de la TE
       • Permite organizar
         • Comprender más fácilmente
           • Manejar las múltiples variables de una situación de enseñanza-aprendizaje
   • Apoyada en la teoría de sistemas y en el enfoque sistémico aplicado a la educación

2. Momentos iniciales. Antecedentes de la TE

   • Schramm (1977, 12): la preocupación por incorporación de diferentes medios y recursos a las situaciones de enseñanza.
     • Para Saetler problemas asociados con la percepción, motivación, diferencias individuales, y evaluación
       • Rousseau (171-1778 reclama que el acto instruccional debe girar en torno al estudiante, así como las estrategias que se apliquen

3. La incorporación de los medios audiovisuales y los “mass-media”

   • Uso de medios instrumentales para transmitir mensajes en la enseñanza
   • Implica posiciones más sistémicas
   • Oposición a los planteamientos exclusivamente centrados en medios

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