Escuelas y corrientes de coaching

Escuelas y corrientes de coaching

1. Escuelas y corrientes

   • Esuela Europea
     • Modelo Grow (etapas)
       • 1) Goal
         • 2) Reality
           • 3) Options
             • 4) Desarrollo
               • What
               • When
               • Who
               • Will
             • Encontrar al menos, 5 opciones posibles
           • Exploración del presente
         • Tipos de metas
           • Final
           • De desempeño
           • De proceso
     • Orígenes
       • Autores
         • Timothy Gallwey
         • John Whitmore
         • Fundadores
     • Sistema de aprendizaje "juego interior"
       • Premisas
         • Elevar la conciencia
         • Asumir responsabilidad
         • Confianza en uno mismo
   • Escuela Norteamericana
     • Modelo 5x15. Cinco elementos interrelacionados compuestos por 15 items cada uno
       • Elementos
         • 15 competencias
           • Habilidades de un coach para una sesión de éxito
         • 15 clarificadores
           • Aclaran el fundamento de lo que expresa el cliente: orientación hacia lo más importante
         • 15 productos
           • Recogen las aportaciones del coach al cliente: colaboración
         • 15 marcos
           • Incluyen las creencies del coach: dan poder de ampliación a los mapas mentales del cliente
         • 15 puntos de estilo
           • Modo en que el coach debe relacionarse con el cliente para una relación fructífera
     • Orígenes
       • Autores
         • Thomas Leonard (fundador)
   • Escuela Chilena (Coaching ontológico)
     • Aprender a observar y a actuar de otra manera
       • Postulados
         • Regeneración del ser humano
         • El lenguaje como eje fundamental del ser humano
         • Aprender a aprender además de alcanzar objetivos
       • Principios
         • No tenemos acceso a la verdad; únicamente lo tenemos a observar NUESTRA verdad
         • Actuamos de acuerdo a cómo somos, y somos de acuerdo a cómo actuamos
     • Orígenes
       • Autores
         • Fernando Flores
         • Rafael Echeverría
         • Julio Olalla
   • Coaching Sistémico
     • Características
       • No aísla a la persona; la considera parte de un sistema
       • Se lleva a cabo en un contexto real
       • Se actúa para que el coachee adquiera habilidades para actuar por sí mismo
     • Metodología
       • Combina estrategias y acciones de las diferentes escuelas

2. Coachee lleva a cabo

   • 1) Proceso en un lugar y tiempo
   • 2) Compromiso con el cambio y el aprendizaje
   • 3) Diferente metodología para explorar
   • 4) Toma de decisiones
   • 6) Movimiento hacia una dirección: obtención de resultados

3. OBJETIVOS

   • Alcanzar las metas que el coachee se ha propuesto
   • Incrementar el empoderamiento y capacidad de decisión delcliente
   • Orientar durante el proceso

4. CÓDIGO DEONTOLÓGICO

   • Compromiso profesional
   • Confidencialidad
   • Profesionalidad
   • Responsabilidad: ética, moral
   • Respeto hacia las decisiones del coachee

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