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ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIADAD EN EL AULA

MARIA CHINCHILLA Espanhol

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Mejorar la calidad de la enseñanza y asegurar la igualdad de oportunidades, exige que cada escuela reflexione y planifique de forma conjunta la acción educativa más acorde a su propia realidad
Estrategias
- Mejorar la capacitación de los docentes
- Actualizar conocimientos
- Fomentar las actitudes que nos facilitan la preparacion de las previsiones
  - Capacidad de anticipación
    - Habilidad para la creación de recursos, organización del espacio y el tiempo, diseño de la actividad
- Naturalidad
  - Capacidad de improvisación
    - Nos permite realizar cambios oportunos, flexibilizar expectativas, mejorar la acción
- Implementacion necesaria sobre la acción
- Reflexión sobre la acción
  - Capacidad de auto, hetero y coevaluación
    - Reforzar las estrategias, habilidades, actitudes
- Modelos educativos flexibles
  - Se ajustan a las necesidades de la población rural
    - Educación para grupos étnicos
    - Educación campesina y rural
    - Educación para la rehabilitación social
    - Educación para adultos
Recursos : Atención a la diversidad y Necesidades educativas Especiales
- Sistemas no habituales de comunicación humana
  - Comunicación táctil : el Braille
    - Las personas invidentes y de visión muy reducida acceden a la lectura a través del tacto
      - Instrumentos para escribir en Braille
        La pauta: superficie puntuada sobre la que se desplaza una regleta con huecos rectangulares guian para puntuar en los espacios deseados
        La máquina de escribir manual y portátil, llamada Perkins
  - Comunicación gestual
    - La lengua de signos
      - Comunidad sorda
        Mecanismos para generar los signos
        Signos motivados: de algún modo guardan una relación con su significado
        Signos intermedios: de origen dactilológico
        Signos arbitrarios: no guardan o han perdido la relación que tenían con el significado
    - La palabra complementada
      - Apoya la lectura de labios para una mejor interpretación
  - Sistemas gráficos
    - Dirigido a personas cuyas características motóricas( tono muscular, temblores, coordicación, posturas y alteración o ausencia de algún miembro implicado) no les permite la articulación inteligible del habla o la escritura manuscrita habitual
- Medios técnicos
  - Tecnología tradicional
  - Tecnología audiovisual
  - Tecnología electrónica
  - Tecnología digital
Incidencia de la diversidad en la didáctica del aula
- Programación del aula: actividad planificadora, olrganizadora y previsora
  - Módulos, unidades didácticas, centros de interés, lecciones.
- Principios de actuación en el aula
  - Flexibilizacion de los procesos, favorecer la autonomía, el desarrollo personal, cooperación y apoyo mutuo, diversidad y abundancia de los recursos, favorecer las experiencias y las vivencias, estimular la interracción comunicativa, crear una nueva filosofia en el aula...