Mapa mental
PLANIFICACIÓN Y COMPETENCIAS BÁSICAS
Conteúdo do mapa
PLANIFICACIÓN Y COMPETENCIAS BÁSICAS
PLANIFICAR
- Análisis del sentido del Currículum Oficial
- Principios de procedimiento para el trabajo en el aula y la evaluación
- Contexto
- Alumnos
- Compañeros
- Análisis de contenido
- Adecuación
- Equilibrar contenidos con el criterio de globalizar conocimientos
- Organización
- Integración entre asignaturas
- Adecuación
- Selección de actividades-marco y tareas
- Qué tareas
- Qué criterios y medios de evaluación
- Con qué medios didácticos y actividades
- MODELOS
- De proceso
- Los objetivos como guías para conseguir finalidades
- Objetivos como principios de procedimiento
- Fundamentado en finalidades pedagógicas
- Importa más el proceso que los reultados
- Basado en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- De objetivos
- Objetivos jerarquizados
- Proceso de aprendizaje con valor relativo
- Importancia de los resultados finales
- Basado en el logro de unos objetivos
- Objetivos como conductas observables
- De proceso
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Utilidades para la enseñanza
- Aprendizajes integrales
- Trabajo interdisciplinar
- Cómo alcanzar aprendizajes esenciales para todos
- Ocho, según la legislación
- Cultural y artística
- Social y ciudadana
- Comunicación lingüística
- Matemática
- Conocimiento e interacción con el mundo físico
- Tratamiento de la información y competencia digital
- Autonomía e iniciativa personal
- Aprender a aprender
- Limitaciones
- Acordar los aprendizajes básicos
- Riesgo de hacer excesivo hincapié
- Riesgo de pérdida de evaluación de aprendizajes complejos
- Riesgo de homogeneización
- Utilidades para la enseñanza
SANJUÁN ORTUÑO, BEATRIZ 48833005-A