TIPOS DE APRENDIZAJE

TIPOS DE APRENDIZAJE

1. El aprendizaje hace referencia a la adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, y los seres humanos no podríamos adaptarnos a los cambios si no fuese por este proceso.

   • Ivan Pavlov, John Watson, Albert Bandura, Piaget, Vigotsky, Ausubel, Bruner,
     • 1. Implícito
       • 2. Explícito
         • 3. Asociativo
           • 4. No asociativo
             • 5. Significativo
               • 6. Cooperativo
                 • 7. Emocional
                   • 8. Observacional
                     • 9. Experiencial
                       • 10. Descubrimiento
                         • 11. Memorístico
                           • 12. Receptivo
                             • 13. Innovador
                               • 14. Mantenimiento
                                 • el individuo adquiere un conocimiento que funciona como un patrón conductual.
                                   • Es por tanto un medio para el establecimiento de reglas y disciplina.
                               • se basa en la aceptación de nuevas formas de conocimiento
                                 • el sujeto es también un ser activo que genera su propio marco cognitivo.
                             • la persona recibe el contenido que ha de internalizar.
                               • Es un tipo de aprendizaje impuesto, pasivo.
                           • aprender y fijar en la memoria distintos conceptos sin entender lo que significan,
                             • Es un tipo de aprendizaje que se lleva a cabo como una acción mecánica y repetitiva.
                         • descubre, relaciona y reordena los conceptos para adaptarlos a su esquema cognitivo.
                       • se produce fruto de la experiencia, como su propio nombre indica.
                         • Lo que nos lleva de la simple experiencia al aprendizaje, es la autorreflexión.
                     • se basa en una situación social en la que al menos participan dos individuos: el modelo (la persona de la que se aprende) y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta, y la aprende.
                   • conocer y gestionar las emociones de manera más eficiente.
                     • influye positivamente en nuestro bienestar, mejora las relaciones interpersonales, favorece el desarrollo personal y nos empodera.
                 • permite que cada alumno aprenda pero no solo, sino junto a sus compañeros.
               • el individuo recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente.
                 • una persona relaciona la información nueva con la que ya posee.
             • se basa en un cambio en nuestra respuesta ante un estímulo que se presenta de forma continua y repetida.
               • habituación y la sensibilización.
           • asociación entre dos estímulos o un estímulo y un comportamiento.
         • el aprendiz tiene intención de aprender y es consciente de qué aprende.
           • nos permite adquirir información sobre personas, lugares y objetos.
       • no intencional y donde el aprendiz no es consciente sobre qué se aprende.
         • El resultado de este aprendizaje es la ejecución automática de una conducta motora.