Principio De Un Conocimiento Pertinente

Principio De Un Conocimiento Pertinente

1. De la pertinencia del conocimiento

   • El contexto, se debe ubicar la información en un contexto para que adquieran un sentido. Dependiendo del contexto la información cambia de sentido.
   • Lo global, va más allá del contexto puesto que hace referencia a un todo del cual hacemos parte.
     • El contexto en lo particular, y lo global es lo general.
   • La multidimensionalidad, la información a transmitir debe estar inmersa en ella y reconocerla para que el conocimiento sea pertinente.
   • Lo complejo, es el resultado de una educación apta para unir el contexto con lo global y la multidimensionalidad, haciendo así al conocimiento "complejo".

2. La inteligencia general

   • Entre más poderosa sea la inteligencia general más grande es su facultad para tratar problemas especiales. La inteligencia general se componente del contexto, lo global, lo omplejo y lo multidimensional, estimulando el empleo de TODA la inteligencia general.
     • La antinomia, significa que existen obstáculos que impiden el conocimiento pertinente.

3. Los problemas esenciales

   • Disyunción y especialización cerrada, la especialización extrae un objeto de su contexto, lo cual imposibilita que el conocimiento sea pertinente, ya que como se ha mencionado se necesita de la multidisciplinariedad para ello y esto significa que se separa de lo comlejo.
   • Reducción y disyunción, se realiza una transformación de lo complejo a lo simple, compartimentando el conocimiento.
   • La falsa racionalidad, es hacer un mal pero diciendo que se esta haciendo que se esta haciendo un bien.

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