Educación en la sociedad de conocimiento

Educación en la sociedad de conocimiento

1. Acceso a la SC como derecho humano

   • derecho humano reconocido por la Unesco
     • Derecho a la inclusión digital y justicia social. Proceso innovador a gran escala, abierto, manejado por el usario y volcado al desarrollo social. Acceso a la tecnología digital y la red.
   • proyectos que incluyan a todos
     • inclusión de personas excluidas por distintos factores: sexo, identidad de género, clase, nacionalidad, origen étnico, ubicación geográfica, idioma, capaciadad física o mental, creencias, filosofía, políticas, raza, religión, etc.
   • derecho a la comunicación y a la red
     • derechos a la información completa y de relevancia, a la comunicación de las ideas, protección de datos personales y familiares.
     • Derechos informáticos, a conocer la identidad del emisor y opiniones, la vida privada en la red, al honor y a la propia imágen, a la propiedad intelectual

2. Nuevo paradigma del conocimiento

   • Conocimiento
     • Antes
       • estable, objetivo
         • conocimento producido por expertos, transmitido subjetivament, dinámico y colaborativo.
     • Ahota
       • variable verificable saber discriminar reducir complejidad organizar la info
         • verificable en cuanto al no cumplimiento de expectativas. Pone en cuestión las precepciones, expectativas tradicionales y socialmente aceptadas. Aumento de la conciencia del no se y de zonas de incertidumbre
     • Caracteristica
       • Prácticas experimentales que producen conocimiento pero también desconocimiento, incertidumbre e inseguridad. El contenido es algo que se crea durante el proceso de aprendizaje.  Aumento del entralzamiento de diversas esferas que componen el todo social, lo local sigue existiendo más allá de la globalización hegemónica.
     • Ahora
       • Variable Verificable
         • Verificable en cuanto al no cumplimiento de expectativas. Pone en cuestión las percepciones, expectativas tradicionales y socialmente aceptadas,  Aumento de la conciencia de no sé y de zonas de incertidumbre.
     • Características
       • prácticas experimentales entrelazamiento de distinatas esferas
         • producen conocimiento pero también desconocimiento, incertidumbre e inseguridad, El contenido es algo que se crea durante el proceso de aprendizaje.
         • componentes del todo social, lo local sigue existiendo más allá de la globalización hegemónica.