Inteligência

Inteligência

1. Para Gardner a inteligência é múltipla,processual e interacionistas e também não fica somente no campo da cognição,o que o difere dos outros,ela também se estende ao campo emocional do indivíduo ela é um potencial biopsicologico de exercitar diversas faculdades intelectuais humanas

   • Obs:Antes só se consideravam uma única face da inteligência,a lógica,e essa era determinada pelos famosos testes de QI.
   • Os tipos de inteligência para gardner são:
     • Inteligência musical:Uma sensibilidade ao sons,suas combinações e a capacidade de organização dos mesmos.
       • Inteligência corporal-cinestésica:uso eficiente do corpo e das habilidades de coordenação motora
         • Inteligência espacial:capacidade de perceber,entender e manipular o espaço seja de forma 3D ou 2D,escultura e um jogo de xadrez,por exemplo
           • Inteligência lógica matemática:uma percepção de relações e conexões entre elementos de forma lógica,é predominante entre cientistas
             • Inteligência linguística:correlacionar,palavras ou outras formas de linguagem com uma finalidade específica,além do entendimento desses arranjos
               • Inteligência interpessoal:capacidade de entender e perceber o outro é se fazer entender perante o outro,está ligada a necessidade humana de se socializar
                 • Inteligência intrapessoal: capacidade de compreender a si mesmo,seus sentimentos,desejos e ações e refletir sobre
                   • Como resultado: dessa nova concepção de inteligência novas metodologias de ensino vem sendo desenvolvidas.
     • Obs:Lembrando que essas se complementam e interagem entre sí

2. Pós-segunda guerra:os estudos progrediram no aspecto de não ser mais vista como algo que cada ser nasce com um limite de quão inteligente irá ser

   • Graças aos avanços na neurociência
     • E também da sociologia e da psicologia social
   • Cada vez mais, a inteligência passou a ser compreendida como atributo biológico que se desenvolve através de processos, nos quais ocorre uma ativa e contínua interação com o meio externo, que foi gradativamente sendo ampliada para as relações afetivas , segundo Wallon , e contextuais, segundo Vygotsky.
     • Piaget:; Desenvolvimento da cognição a fala,percepção espacial e pensamentos concretos e abstratos graças a interação entre meio e crianças
     • Piaget e Wallon compreendam a inteligência como um aspecto humano que se desenvolve em estágios
     • Wallon: As emoções estão ligadas ao desenvolvimento cognitivo e intelectual,(relações afetivas)mas essas não são vistas como uma inteligência ,e sim um passo para uma.
     • Vigosky: o contexto social no qual o ser humano está inserido é de extrema importância no desenvolvimento da inteligência,o desenvolvimento só acontece com a interação com os outros
   • Mapa metal realizado com base no artigo científico: Inteligências múltiplas e o processo avaliativo.Autor(es): Brito, Olivia Lima Guerreiro capítulos I e Ii
     • O artigo é extenso e esses primeiros capítulos ornam com o que estou estudando em psicologia
       • Link: http://www.repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/37808/1/2004_tcc_olgbrito.pdf