El curriculo

El curriculo

1. El curriculo son todas las actividades, experiencias , y metodos de enseñanza empleados por el profesor con el sentido de alcanzar los fines de la educacion

   • Concepciones curriculares
     • Humanista
       • Concepcion del curriculo,se centra en situaciones significativas.
       • Rol del docente, es orientador, estrategico , incluyente, observador
       • Rol del estudiante, observador critico de su entorno.
       • Evaluacion, se evaluan los procesos.
     • Sistematica
       • Concepcion curricular, conjunto de oportunidades que se le ofrece a una poblacion perfectamente identificada para logras metas.
       • Rol del estudiante, mantiene una actitud para comprender, mantener las ambiciones , dudas y aspiraciones.
       • Rol del docente, especialista en las diversas disciplina o areas de conocimiento.
       • Evaluacion, se evaluan los resultados , y la evaluacion continua de lo que se va logrando
     • Sociologica
       • Concepcion curricular,orientado a conformar individuos de la sociedad
       • Rol de estudiante,participacion activa , proponiendo cambios.
       • Rol del docente, participacion activa,proponiendo cambios.
       • evaluacion , evalua la relacion y comunidad en la escuela.
     • Academicas
       • Evaluacion, aplicacion de metodos para validar el aprendizaje.
       • Rol del estudiante, es autor y protagonista de su propio aprendizaje.
       • Rol del docente, quia y orienta y ayuda en el planteamiento y solucion de problema.
       • Concepcion del curriculo, se maneja el curriculo con mayor enfasis que incluye material de estudio.
   • Fuentes del curriculo
     • Fuentes pedagogicas: recoge la fundamentacion teorica y la experiencia adquirida en la practica docente.
     • Fuentes epistemologicas:son las aportaciones de los conocimientos cientificos que integran cada una de las areas curriculares
     • Fuentes socio- antropologicas: recoge las demandas sociales y culturales aserca del sistema educativo.
     • Fuentes psicologicas: esta relacionada con los procesos de desarrollo y aprendizaje del estudiante.
   • Tipo de curriculo
     • Modelo curricular: son el soporte que explica una forma determinada de organizar el curriculo
     • Tiempo: nos permite situar los cambios que se producen en el curriculo.
     • Estructura interna: se circunscribe los contenidos del curriculo y los cambios que puedan darse sin que la estructura se altere.
   • Categorias
     • Formal: se refiere a la planeacion de los procesos de enseñanza y aprendizaje, considerando sus condiciones academico - administrativa.
     • Real, operativo, o vivo: es la puesta en practica del curriculo formal, con sus respectivas modificaciones por las caracteristicas de los docentes y alumnos.
     • Oculto: revela las tensiones entre las inteciones formal y la realidad de la escuela.
     • Nulo: es parte del curriculo formal pero no tiene aplicabilidad ni utilidad aparente.
     • Extra curriculo: experiencia planteada adicionales o extremas al curriculo formal.

2. Determina

   • El ¿Que?, ¿ Como?, ¿Cuando?, y ¿ Para que ? de la educacion.
     • Contiene.
       • Metas y objetivos
       • Contenido
         • Actitudinales.
           • Ser
         • Procedimentales.
           • Saber hacer
         • Conceptuales.
           • Saber
       • Metodologia
       • Evaluacion