EPISTEMOLOGÌA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÌA

EPISTEMOLOGÌA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÌA

1.  Unidades que conforman el curso

   • Unidad 1: De la pedagogía sus orígenes y concepciones
   • Unidad 3: Pedagogías contemporáneas y Pedagogías emergentes
   • Unidad 2: Antecedentes y trayectoria histórica de la pedagogí

2. 1

3. 2

   •  Competencias a desarrollar por unidad
     • Unidad 1
       • De la pedagogía infantil y sus aproximacione
       • La pedagogía en la formación docent
       • OVA – Unidad 1 - ¿Y… qué es la Pedagogía
     • Unidad 2
       • La pedagogía: Un recorrido desde la Antigüedad hasta el Siglo XIX
       • La pedagogía en el siglo XX
       • OVA – Unidad 2 – La historia de la pedagogía una reflexión desde sus actores
     • Unidad 3
       • Pedagogías latinoamericanas
       • Pedagogías críticas
       • Pedagogías emergentes
       • OVA – Unidad 3 – La pedagogía y el ejercicio docente

4. 3

   •  Tareas a realizar por unidad
     • Tarea 1- Mapa mental
     • Tarea 2 - Informe de lectura
     • Tarea 3 - Línea de tiempo
     • Tarea 4 - Blog
     • Tarea 5 - Aprendizajes alcanzados en el curso

5. 4

   •  Tipo de tarea
     • individual
       • Mapa mental
         • realizar un mapa mental haciendo uso del recurso
           • Compartir el link de acceso al mapa mental, en el Foro
       • - Informe de lectura
         • vivir la experiencia de aprendizaje propuesta de la OVA ¿Y… qué es la Pedagogía?
           • Compartir el informe de lectura en el Foro de trabajo con el fin de recibir realimentación de los compañeros y tuto
             • entregar el trabajo por el entorno de seguimiento y evaluaci
       • - Línea de tiempo
         • Compartir con el grupo colaborativo la información sobre los 5 eventos de la historia de la pedagogía
       • Blog
         • lectura de las referencias bibliográficas obligatorias de la Unidad
           • Diseñar una experiencia de aprendizaje para la educación infanti
             • Compartir el link de acceso al blog, a través del Foro
               • Organizar el documento finalentorno y entregarlo en seguimiento y evaluación
       • Aprendizajes alcanzados en el curso
         • Opción 2
           • Presentar en un documento evidencia del desarrollo del aprendizaje propuesta en las tres OVAS del curso
         • Opción 1
           • Grabarse en un video (imagen y voz) de máximo 2 minutos
     • colaborativa
       • Línea de tiempo
         • Escoger un rol
           • Construir, de manera colaborativa, línea de tiempo sobre los eventos históricos del desarrollo de la pedagogí
             • Organizar el documento final en el formato colaborativoentrega del mismo por el entorno de seguimiento y evaluació

6.  Valoración evaluativa (puntaje) otorgada a cada tarea

   • Tarea final
     • Puntaje 125
   • Tarea intermedia 3
     • Puntaje 120
   • Tarea intermedia 2
     • Puntaje 120
   • Tarea Intermedia 1
     • Puntaje 110
   • Tarea inicial
     • Puntaje 25

7. 5