LOS SIETE SABERES NECESARIOS A LA EDUCACIÓN DEL FUTURO

LOS SIETE SABERES NECESARIOS A LA EDUCACIÓN DEL FUTURO

1. Las Cegueras del Conocimiento: El Error y la Ilusión

   • educación
     • conocimiento
       • Tarea
         • Identificar los origenes de los errores, las ilusiones y la ceguera
           • La racionalidad debe ser critica y autocritica
             • En base a paradigmas
               • imprinting cultural
                 • Familia, escuela, trabajo

2. Los Principios de un Conocimiento Pertinente

   • ¿Cómo llegar a relacionar al todo y sus partes?
     • Es el problema universal que enfrenta la educación del futuro
   • Para que un conocimiento sea pertinente:
     • La educación deberá evidenciar
       • El contexto, los global lo multidimensional y lo complejo
   • Misión de la educación del futuro
     • Promover la inteligencia gral. de los individuos
   • Disyunción y especialización cerrada
     • La hiper especialización impide ver:
       • Lo Global y escencial
     • LA inteligencia parcelada, es miope
       • no permite solucionar problemas planetarios
         • Lo que esta tejido en conjunto
           • Hay que conjugar al análisis y la sintesis

3. Enseñar la Condición Humana

   • La educación del futuro
     • Conocer lo humano
       • Situarlo en el universo y a la vez separarlo de el
         • Religar los conocimientos de todas las ciencias
   • Arraigamiento y desarraigamiento humano
     • Estamos dentro y fuera de la naturaleza al mismo tiempo
     • Condición cósmica
       • Universo, nace de la irradiación
         • Orden, desorden y organización
           • Metamorfoseo en una organización nueva
     • Condición física
       • La vida es solarina, todos los constituyentes de la tierra forjados por el sol
     • Condición terrestre
       • Somos a la vez seres cósmicos y terrestres
       • Desarrollado en diversas especies
         • Cadena trófica, de vida y muerte
         • Hominización
           • El homínido se humaniza
   • Lo humano del humano
     • Homo sapiens y homo demens
       • El hombre se diferencia de los demás animales-la cultura
         • Es por y para la cultura
           • Bucles: cerebro-mente-cultura
             • Razón-afecto-impulso
               • Impulsividad, corazón y razón
               • Individuo-sociedad-especie
                 • Interacción entre individuos
                   • Produce la sociedad
                     • Surgimiento de la cultura
                 • Cada uno es medio y fin
   • La unidad y la diversidad humana
     • Educación
       • Ilustrar el principio de unidad diversidad
     • Campo individual
       • Cerebral, mental, psicológica, anatómica, fisiológica
         • Comunes e individuales
     • Campo social
       • Lenguas, organizaciones sociales y de las culturas
     • Diversidad cultural y pluridad de individuos
       • La cultura no existe sino a través de las culturas
     • Sapiens Demens
       • El ser humano es complejo y lleva en si de manera bipolarizada los caracteres antagónicos
         • Hay una unidad y dualidad entre homo faber, ludes, sapiens y demens
     • Homo complexus
       • Racional e irracional
         • Se alimenta de conocimientos comprobados pero también de ilusiones y de quimeras

4. Enseñar la Identidad Terrenal

   • ñkj