PSICOMETRÍA

PSICOMETRÍA

1. CLASIFICACIÓN DE LOS TEST

   • Test de ejecución máxima: INTELIGENCIA - APTITUDES - HABILIDADES
     • Para el psicólogo es sumamente necesario que conozca la medición de aptitudes cognitivo, ya que en la orientación de carrera o selección de personal le será de mucha importancia.
     • Demandan eficiencia a los examinados en las tareas que deben resolver, estos test miden diferencias indicviduales en el nivel de ejecución máximo.
       • Es decir; los desempeños únicamente se podrán medir cuando el examinado este motivado a realizar dicha tarea.
     • La inteligencia general es la flexibilidad comportamental y mental para encontrar soluciones a problemas.
       • La inteligencia no es exclusiva del ser humano, a pesar de que seamos la especia mas inteligente.
     • Las investigaciones apoyan la existencia del factor general de inteligencia, a pesar de que no explica la variabilidad del comportamiento inteligente total.
     • Los reactivos de los pruebas son estables sobre la clase de grupos socioeconómicos y entre sociedades con tradición literaria.
   • Test de comportamiento típico: MOTIVACIÓN - ACTITUDES - PERSONALIDAD
     • Se encargan de evaluar el comportamiento habitual de los examinados.
     • Comprenden medidas de rasgos de personalidad, intereses, actitudes.
       • Así como también constructos afectivos y motivacionales que van de la mano con las creencias de autoeficacia.
       • ESCALAS DE AUTOEFICACIA
         • Creencia de las propias capacidades para realizar determinados cursos de acción.
       • INVENTARIOS DE INTERESES VOCACIONALES
         • Miden patrones de preferencia o rechazo, según las áreas de conocimiento o trabajo
           • El conocimiento adecuado permite predecir la satisfacción que la persona experimenta en su desempeño laboral.
       • ESCALAS DE ACTITUDES
         • Miden patrones de preferencia y rechazo, según creencias e ideologías.
           • Se suelen usar con mayor demanda en la psicología social o política.
       • INVENTARIO DE RASGOS DE PERSONALIDAD
         • Tiene como primer objetivo describir a los examinados desde la base de sus rasgos de personalidad mas predominantes.
           • El segundo objetivo es relacionar al examinado con su herencia y la experiencia.
             • Para explicar el desarrollo de personalidad de un individuo es necesario recurrir a la genética del comportamiento y las teorías de aprendizaje.
       • INVENTARIOS DE HABILIDADES SOCIALES
         • Conjunto de conductas que favorecen el desarrollo social de las personas.

2. NORMAS TÉCNICAS

   • CONFIABILIDAD
     • Es la consistencia, exactitud y precisión en la medición.
     • Factores que afectan la confiabilidad
       • *Contenido del test. *Administración. *Calificación. *Factores internos del examinado.
     • Dimensiones de la confiabilidad
       • Esta comprende:  *Estabilidad *Consistencia Interna. *Confiabilidad inter-examinadores.
     • Métodos para verificar la confiabilidad
       • *Test-retest. *Forma equivalentes. *Partición de mitades. *Métodos de covarianza de los ítems. *Acuerdo entre examinadores.
   • VALIDEZ
     • Capacidad del test para medir el propósito para el cual fue creado.
     • Fuentes internas de evidencia
       • *Evidencia basada en el contenido del test. *Evidencia basada en la estructura interna del test. *Evidencia basada en el proceso de respuesta.
     • Fuentes externas de evidencia
       • *Evidencia convergente-discriminante. *evidencia de las relaciones entre las puntuaciones del test y criterios externos. *

3. CONSTRUCCIÓN DE LOS TEST

   • ¿Cómo hacer un TEST?
     • Delimitación del dominio
       • Descripción de las características de la población a la cual va dirigido y estructura formal del test.
     • Redacción de los ítems
       • Tener claro que los ítems deben ser concretos y entendibles evitando cualquier tipo de ambigüedad o trivialidad.
     • Revisión de los ítems por expertos
       • Deben centrarse al tipo de población a la cual va dirigido el test, con la finalidad de que sean claros y comprensibles.
     • Análisís de las propiedades psicométricas o escalas
     • Elaboración de los materiales definitivos de prueba