La asignatura de Lengua Indígena

La asignatura de Lengua Indígena

1. Parámetros Curriculares

   • Propósitos
     • Promover el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar
     • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión de la diversidad lingüística y cultural.
     • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
     • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
     • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.
   • Contenidos
     • Se busca que los estudiantes reflexionen sobre su lengua y las regulaciones socioculturales en los usos del lenguaje en contextos de interacción significativos para su aprendizaje.
   • Enfoque
     • De enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje
       • La familia y comunidad
       • La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
       • La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
       • El estudio y la difusión del conocimiento
   • Programas de estudio
     • Los programas de estudios de la Lengua Indígena, se complementan con los programas de estudios de la asignatura de Español como segunda lengua
   • Recomendaciones
     • Para el primer ciclo de educación primaria indígena se proponen 7.5 horas a la semana, para la asignatura de Lengua Indígena como lengua materna, y 4 horas para Español como segunda lengua. Para el segundo y tercer ciclos se establecen 4.5 horas semanales para la asignatura de Lengua Indígena, y 4 horas para Español como lengua adicional.
     • Para el primer ciclo se proponen 9 horas semanales para lengua materna, y 2.5 horas para lengua adicional y su aprendizaje como objetos de estudio.