PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA

PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA

1. Establecen las bases pedagógicas para la enseñanza de la Lengua Indígena como objeto de estudio y contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas

2. LA ASIGNATURA DE LA LENGUA INDIGENA

   • Consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social.
   • ENFOQUE
     • LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
       • Son pautas o modos de interacción que, además de la producción e interpretación de textos orales y escritos, incluye una serie de actividades vinculadas con éstas.
       • CUATRO ÁMBITOS
         • 1.La familia y la comunidad.
         • 2.La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
         • 3.La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
         • 4. El estudio y la difusión del conocimiento
   • PROPÓSITO
     • *Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
     • *Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural
     • *Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales
     • *Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento
     • *Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados