Parámetros Currilares para la Educación Indígena

Parámetros Currilares para la Educación Indígena

1. El propósito de creación de la asignatura de Lengua Indígena consiste en:

   • Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
   • • Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
     • • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
       • • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
         • • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
           • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.

2. La asignatura de Lengua Indígena adoptó:

   • Las prácticas sociales las cuales se organizan en cuatro ámbitos:
     • 1. La familia y comunidad.
     • 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
     • 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
     • 4. El estudio y la difusión del conocimiento.

3. Para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas

   • La asignatura de Lengua Indígena se complementa con la enseñanza del Español como segunda lengua, por lo que se elaboran programas de estudio de Lengua Indígena y programas de Español como segunda lengua para la educación primaria indígena
     • Ciclos:
       • Primer ciclo:
         • Educación primaria indígena se proponen 7.5 horas a la semana, tiempo destinado para la asignatura de Lengua Indígena como lengua materna, y 4 horas semanales para Español como segunda lengua o lengua adicional
           • 11.5 horas semanales
       • Para el segundo y tercer ciclos
         • Se establecen 4.5 horas semanales para la asignatura de Lengua Indígena, y 4 horas semanales para Español como lengua adicional.

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