Niveles Jerárquicos en las Ciencias

Niveles Jerárquicos en las Ciencias

1. Método Científico

   • Nivel epistemológico de cada ciencia
     • Proposiciones, conceptos, suposiciones acerca de la realidad estudiada
       • Ciencia reflexiona sobre sí misma y su desarrollo
         • Pasos a seguir:
         • Pasos a seguir:
           • La pregunta: la investigación busca resolverla
           • Planteamiento del problema: Objetivos generales y particulares y la justificación
           • Revisión de antecedentes: bibliografía internacional, nacional e institucional
           • Marco conceptual: precisión de los conceptos fundamentales
           • Formulación de hipótesis (estudios exploratorios): conjeturas acerca de la solución del problema. Verificar su validez.
           • Levantamiento de información:pruebas para validar la hipótesis. Recolección de datos
           • Análisis e interpretación de datos: se interpretan y estudian los resultados
           • Comprobación de la hipótesis: aceptarla o rechazarla
           • Conclusiones y derivadas: afianza o debilita la teoría, se proponen nuevos enfoques o prácticas sociales
   • Brunge: conjunto de reglas para llevar acabo la investigación
     • Tamayo -Tamayo: procedimiento más seguro para penetrar en el conocimiento de las cosas
       • Ladrón de Guevara: Observar, describir, explicar y predecir un fenómeno

2. Metodología de la investigación científica

   • Principios de investigación, teorías desarrolladas, métodos, técnicas e instrumentos para estudiar el objeto
     • Evalúa aspectos como:
       • Epistemológicos
       • Ontológicos
       • Gnoseológicos
       • Lógicos
       • Básicos

3. MÉTODO INDUCTIVO Reglas que lo fundamentan

   • Condición necesaria: debe estar presente una característica particular
     • Condición suficiente: ocurrirá un fenómeno asociado
       • Método de concordancias: fenómenos semejantes con características comunes constituyentes como las causas de semejanza
         • Método de direfencias: fenómenos diferentes con características disímiles
           • Método combinado de concordancias y diferencias: fenómenos iguales ante la aparición de una característica que desaparecen si ésta desaparece
             • Método de las variaciones concomitantes: fenómenos que cambian junto con un conjunto de características las cuales son la causa
               • Método de los residuos: fenómenos complejos que se les sustrae una parte de las características
                 • Condiciones contribuyentes: aunque no aseguran la expresión de un fenómeno sí coadyuvan a que
                   • Condiciones contingentes: permiten que un factor contribuya a otro en un fenómeno
                     • Condiciones alternativas: surgen como opciones a condiciones contribuyentes para ayudar a la explicación de un fenómeno

4. Ténica: procedimientos particulares por medio de los cuales se observa, analiza y se interpreta la realidad

   • Ciencias Naturales: medición de variables por observación, conteo directo o mediante equipos
     • Ciencias Sociales: reconocen otras investigaciones cualitativas
       • Clases de investigación
         • Cualitativa: genera teorías sociales de datos recogidos sistemáticamente en contextos naturales
           • Categorización: 1. Concepto: unidades básicas de análisis. 2. Categorías: red de conceptos que comparten características comunes
         • Etnográfica: descripción del estilo de vida de un grupo de personashabituadas a vivir juntas
           • Recolección de información en el terreno
             • Informantes son los integrantes de una comunidad dada
               • En educación: curriculum oculto (formación valorativa)
         • Participativa (IAP): motiva un diálogo reflexivo permitiendo analizar una problemática
           • Investigar para transformar la realidad social. Reflexión -acción-reflexión
             • Genera conciencia y transformación política y social en la comunidad involucrada
         • Observación: registro riguroso, evalúa lo que se pretende medir. Nivel de estructuración y participación
         • Encuestas y entrevistas
           • Si se desea conocer el pensamiento o comportamiento lo mejor es preguntarles directamente sea escrito u oral
         • Cuantitativa: Relaciones entre variables, correlación lineal, análisis de regresión lineal, comparaciones y frecuencia

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