FÍSICA

FÍSICA

1. Física General

   • Pimer Semestre
     • Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca

2. Presentan deficiencias en la comprensión de los conceptos matemáticos implícitos en los enunciados de problemas de Física, por lo tanto existen dificultades en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Física. 1. Dificultades para identificar los datos relevantes del problema 2. Dificultades para comprender los significados de los datos 3. Dificultades para contextualizar los conceptos de la Física

   • En este contexto, el programa es un desarrollo claro y lógico de los principios y conceptos de la Física, que le permitan comprender los conocimientos contenidos en las experiencias consecuentes, que integran las diversas áreas disciplinarias del programa educativo. La presencia de esta asignatura en ingeniería se justifica porque contribuye la formación de competencias básicas: cognitivas, procedimentales y actitudinales que los alumnos requieren para la comprensión de algunas asignaturas del área profesional, competencias de tipo personal relacionadas con la ética, y competencias de tipo interpersonal relacionadas con la comunicación y el trabajo
     • La educación virtual en la parte teorica permite brindar al alumno un formato multimedia e interactivo donde los cursos se vuelven dinámicos, atractivos y sumamente instructivos. En el caso de LAboratorio es necesario que el estudiante se presente a aulas de laboratotio ya que observa claramente lo explicado en clases teoricas.

3. Destinatarios

   • Dentro de las aulas teóricas: 50-100 en laboratorio se dividirán en grupos de entre 15 a 20 personas
   • 20 a 23 años de edad
   • nivel sucre
   • La materia se impartira de manera semipresencial por el echo de que las clases en laboratorio tienen que hacerse practicas presenciales para observar los fenomenos que ocurren .
   • Debe sentir curiosidad por los diversos fenomenos naturales y que quieran encontrar explicaaciones a los acontecimientos que suceden a nuestro alrededor , tener un conocimiento competente en matematica y un razonamiento logico.

4. Debe ser perseverante y con capapcidad de concentrarse, se debe ser muy observativo, debe ser muy curioso, ser muy competente en matematicas, imaginacion pàra los experimentos y explicar los resultados con claridad incluso en informes escritos