La historia del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

La historia del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

1. ¿Qué es?

   • Modelo educativo
   • Los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y evalúan procesos
     • Aplicación en el mundo real más allá del aula de clase
   • Busca que el estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje.

2. ¿En qué consiste?

   • Elaboración de un proyecto
   • Forma grupal adecuado a los conocimientos del estudiantado.

3. Aspectos Importantes

   • Previamente ha tenido que ser elaborado, considerado y analizado por docentes
     • Finalidad
       • Asegurar que el alumnado dispone de los instrumentos y conocimientos necesarios para resolverlo.
       • Desarrollen durante la resolución del proyecto una serie de destrezas.
   • Es necesario enseñar al alumnado una serie de conocimientos previos
     • Posteriormente poner en práctica los conocimientos adquiridos.
   • Es necesario que existan conceptos nuevos que el alumnado irá adquiriendo.

4. Función del docente

   • Orientativa
   • Llevar al alumnado a poder encontrar la solución a los problemas que surjan en el proyecto de forma autónoma.

5. ¿En qué se basa?

   • Ideologías constructivistas,
   • Ideología influida por distintas tendencias psicológicas, filosóficas y educativas.

6. Fundadores

   • Piaget
   • Ausubel
   • Bruner
   • Dewey.

7. Características

   • El foco es la búsqueda de conocimientos y la puesta en práctica de dichos conocimientos, ya obtenidos previamente durante el comienzo del proyecto.
   • Se centra en el producto en el trabajo que se realiza.
   • El proyecto es complejo y necesita de una teoría o de unos conceptos previos para poder iniciar dicho proyecto.

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