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Línea de Investigación Comunicación y Desarrollo

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Línea de Investigación  Comunicación y Desarrollo

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Línea de Investigación Comunicación y Desarrollo

  1. Programa

    • Comunicación Social
      • Enfoque 1
        • Comunicación y educación
          • Conjunto de encuentros
            • estudiante , docentes e Istitución educativa
              • realciones soportadas y relaizadas en mediaciones
            • Propositos
              • transcender los limites de los espacios educativos
                • Aborda
                  • Ambientes de aprendizaje
                  • Comunicación , vinculación de los seres humanos
                    • Se integra pedagogía y tecnología
                  • participación y comprensión del mundo en los ambitos sociales
                  • Enseñanza como proceso de comunicación
  2. Autores

    • Mg. Leonor Cabrera Mateus
    • Esp. Miguel Ezequiel badillo
    • Esp. fredy Alexis Rodriguez
  3. Enfoque 2

    • Eje determinante en la búsqueda de mejores estados de vida
      • Establece parámetro de crecimiento, desarrollo,gestión y panificación
        • Aborda
          • Comuncación y educación desde una dimensión estrtegica
            • Los seres humanos construyen sus dinámicas sociales
              • La lineala interroga y las estudia
                • Así una integración entre la educación y la comunicación
                  • Estructura teórica y operativa
                    • Articula, dinamiza e integra las esenciales relaciones de los dos campos
                      • No se limita a lo mediatico
                        • Abre las posibilidades a lo que la comunidad define coimo vital
  4. Desde la perspectiva del UNAD se fundamentan en

    • Autonomia
    • Comunidad
    • Pensamiento crítico
  5. Inclusión

    • Aporta al debate procesos de investigacíón puntuales
  6. Objetivos

    • Abordar los procesos comunicativos desde los escenarios de aprendizaje, estudiando las dinámicas relacionales que se suscitan a partir de la interacción entre los sujetos, la circulación de mensajes y las intencionalidades formativas de los mismos

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