APRENDIZAGEM E MEMÓRIA

APRENDIZAGEM E MEMÓRIA

1. TIPOS DE MEMÓRIA

   • I. Memória sensorial
     • Informações processadas primeiramente na memória sensorial
     • Período inicial (frações de segundos/segundos)
     • Repetição/eco
     • Informações não utilizadas são perdidas
   • II. Memória de curto prazo/Memória de trabalho
     • Informações relevantes
     • Segundos ou minutos
     • Capacidade limitada
     • Informações não repetidas são perdidas
   • III. Memória de longo prazo
     • Memória declarativa (fatos/eventos)
       • EPISÓDICA
         • Eventos
         • Experiências
         • O contexto, quando e como um episódio aconteceu; especifico a um tempo e local
       • SEMÂNTICA
         • Fatos
         • Conceitos
         • Menos específica - conhecimento do mundo externo, conhecimento de objetos, conhecimento de linguagem
       • EXPLÍCITA
         • Lembrança exige atenção consciente
         • Depende da capacidade dos níveis superiores de pensamento
         • Pode ser relatada verbalmente
     • Memória não-declarativa (habilidades/tarefas)
       • IMPLÍCITA
         • Lembrança é automática e não exige atenção consciente
         • Adquirida lentamente pela repetição
         • Inclui habilidade motora, regras e procedimento
         • Pode ser demonstrada
         • Exemplos: dirigir o carro, andar de bicicleta - ajustes automáticos
     • Minutos, horas, dias, anos, décadas
     • Informações consolidadas
     • Algumas informações podem ser perdidas ao longo do tempo

2. TIPOS DE APRENDIZAGEM

   • Aprendizado de resposta a um estímulo
     • Habilidade de aprendizagem de um determinado comportamento quando um estímulo está presente
       • CONDICIONAMENTO CLÁSSICO
         • Associação entre 2 estímulos
         • Estimulo que, a princípio, não produz efeito, passa a induzir reflexamente um determinado comportamento
           • PAPEL DA AMÍGDALA --> potenciação de longo termo por sinápses glutamatérgicas
       • CONDICIONAMENTO OPERANTE
         • A recompensa e a punição produzem um comportamento específico em determinadas contingências
         • O comportamento altera de acordo com as consequências
     • Relaciona percepção e movimento
   • Aprendizado motor
     • Derivado do aprendizado de resposta a um estímulo
     • Componentes envolvidos na aprendizagem motora
       • CEREBELO
       • TÁLAMO
       • GÂNGLIOS DA BASE
         • Déficit: causa dificuldade de aprendizagem de respostas motoras automáticas (Parkinson)
       • CÓRTEX MOTOR
         • Controle dos movimentos
         • Realização de movimentos aprendidos
   • Aprendizado sensorial (perceptual)
     • Capacidade de aprender a reconhecer estímulos que já foram percebidos anteriormente
       • Objetos
       • Sons
       • Cheiros
       • Gostos
       • Formatos e texturas
     • Identificar e categorizar objetos
     • Mudança no circuito neural que detecta um estimulo particular (córtex sensorial)
   • Aprendizado relacional
     • Envolve as relações entre os estímulos individuais
       • Permitido pelo Núcleo Geniculado Lateral (tálamo) e pelo córtex visual primário (córtex occipital)
         • Base da da associação visual

3. APRENDIZADO > CONSOLIDAÇÃO (memória) > ESTOCAGEM (memória) > RESGATE (memória)

   • Modelo de processamento de informações:

4. MEMÓRIA - Bases neurais

   • Potenciação de Longo Prazo (LPP)
     • Receptor AMPA (potencializar resposta do glutamato)
       • Glutamato (formação de longo prazo)
         • Ativação enzimática e liberação de Ca+ intracelular
           • Formação da memória
         • Formação da memória
     • Receptor NMDA
       • Estimulação sináptica excitatória