INCORPORAR ALFABETISMO EN MEDIOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO EN CUALQUIER ACTIVIDAD

INCORPORAR ALFABETISMO EN MEDIOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO EN CUALQUIER ACTIVIDAD

1. UTILIZAR LOS MEDIOS PARA DESARROLLAR OBSERVACIÓN, ANÁLISIS Y PENSAMIENTO CRÍTICO

   • Destaque formas en las que los mensajes de medios se pueden interpretar de maneras diferentes por personas que tienen distintos antecedentes o que pertenecen a diferentes grupos

2. IDENTIFICAR FORMAS DE RELACIÓN CON LOS MEDIOS

   • Establezca relaciones entre la forma como regularmente se trata un tema académicamente y cómo se utiliza éste en los medios populares (ej: poesía escrita versus letras de canciones o comerciales musicales).

3. UTILIZAR LOS MEDIOS COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA ESTÁNDAR

   • Ofrezca información sobre el tema a través de una variedad de medios (libros, artículos de periódicos o revistas, videos instructivos, sitios Web), compare la utilidad de diferentes medios y, enfrente la información contradictoria proveniente de diferentes fuentes

4. COMPARE LOS DISTINTOS METODOS DE PRESENTAR INFORMACIÓN

   • Compare la cantidad de espacio o tiempo que diferentes medios le dedican a un tema durante un mismo período (y discuta por qué ocurren esas diferencias).

5. IDENTIFICAR CREENCIAS ERRONEAS FOMENTADAS POR LOS MEDIOS

   • Identifique formas engañosas de presentar datos en los medios (presentar estadísticas incorrectamente, sacar conclusiones falsas a partir de datos mentirosos, presentar figuras y tablas poco claras, etc).

6. ANALICE EL EFECTO DE MEDIOS ESPECÍFICOS EN DIFERENTES ÉPOCAS Y CULTURAS

   • Indague el nivel de conocimiento que se tiene sobre un tema en diferentes culturas y de qué manera ese conocimiento está influenciado por los medios existentes en ellas.

7. UTILICE LOS MEDIOS PARA LOGRAR UN CAMBIO POSITIVO

   • Localice posibilidades de realizar proyectos colaborativos con instituciones de la comunidad (museos, bibliotecas, galerías) que puedan estar interesadas en que los estudiantes les analicen o generen mensajes de medios.

8. UTILICE LOS MEDIOS PARA EXPRESAR SU COMPRENSIÓN Y OPINIÓN PERSONAL

   • Anime a los estudiantes a expresar sus sentimientos y conocimientos mediante mensajes de medios producidos por ellos.

9. UTILICE LOS MEDIOS COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN

   • Estimule a los estudiantes a trabajar en grupos para ilustrar su comprensión de un tema generando producciones simuladas (no reales) en medios (ej: periódicos, anuncios publicitarios, noticieros, parodias en vivo o grabadas en video).

10. UTILICE LOS MEDIOS PARA DESARROLLAR HABILIDADES DEL CURRÍCULO

    • Utilice medios impresos (libros, periódicos, revistas) para practicar tanto habilidades de lectura como de comprensión.

11. DESARROLLAR CONCIENCIA SOBRE PROBLEMAS DE CREDIBILIDAD Y PRECUICIOS EN LOS MEDIOS

    • Identifique, entre diferentes tipos de medios (ej: libros, revistas o periódicos, Internet), criterios o pautas para establecer cuáles son las fuentes confiables o creíbles en ese tema

12. ESTIMULAR EL INTERES EN UN TEMA NUEVO

    • Utilice un video corto, una ilustración de revista o un artículo breve, para alentar una discusión, animando a los estudiantes a expresar lo que ya saben o a dar sus opiniones respecto al tema.