ESTUDIO CIENTÍFICO DE LA CONDUCTA

ESTUDIO CIENTÍFICO DE LA CONDUCTA

1. PSICOLOGÍA

   • CONDUCTA NORMAL
     • RELACION
     • RELACIÓN
       • OBJETIVOS PRIORITARIOS
         • Descripción
         • Predición
         • Explicación
       • Principales conceptos y teorías psicofisiológicas
         • -Orientación, Biofeedback,, Activación, Estrés, Habituación, Defensa
           • RELEVANTES PARA
             • Explicación, evaluación y tratamiento de los problemas psicopatológicos

2. PSICOPATOLOGÍA

   • CONDUCTA ANORMAL
     • • - Desarrollo de técnicas psicofisiológicas con la finalidad de aliviar el sufrimiento humano
     • RELACIÓN
       • OBJETIVOS PRIORITARIOS
         • DESCRIPCIÓN
         • PREDICCIÓN
           • PARADIGMAS DE EVALUACIÓN
             • REACTIVIDAD Y HABITUACIÓN
               • dos fases
                 • registro en reposo
                   • variables registradas durante el procedimiento
                     • A. electrodermica electrocardiograma respiracion ac
                 • registro en estimulacion
             • COGNITIVOS
               • Procedimientos diseñados para estudiar procesos cognitivos relacionados con:
                 • Atención, Percepción, Memoria, Lenguaje, Pensamiento, Control motor
               • Desarrollados en contexto experimental
                 • Adaptados a registros psicofisiológicos de la actividad cerebral
                   • Potenciales corticales evocados
                   • Técnicas de NeuroImágen
               • Aplicaciones Clínicas
                 • DOS CAMPOS DE ACTUACIÓN
                   • Trastornos Psicopatológicos
                     • Atención, Pensamiento
                   • Trastornos Neuropsicológicos
                     • Agnosia, Amnesia, Afasias, Apraxias
               • PARADIGMA ODBALL
                 • Evaluación del potencial N 400
                   • Relación con el proceso semántico de estímulos verbales
                     • Potenciales Evocados
                       • Permiten estudiar el procesamiento de las palabras individualmente
               • PARADIGMA DE LA INCONGRUENCIA LINGÚISTICA
                 • Evaluacíón del marcador P300
                   • Relación con procesos cognitivos
                     • Atención selectiva, Categorización semántica, Toma de decisiones
                       • Requiere utilizar:
                         • Estímulo Diana o target, Estímulo estándar y Estímulos irrelevantes
             • MODULACIÓN ATENCIONAL Y EMOCIONAL DE REFLEJOS
             • IMAGINACIÓN MENTAL
         • Explicación de la conducta
       • PRINCIPALES CONCEPTOS Y TEORÍAS PSICOFISIOLÓGICAS
         • Orientación, Biofeedback, Activación, Estrés, Habituación, Defensa
           • RELEVANTES PARA
             • Explicación, Evaluación, Tratamiento
       • Desarrollo de técnicas psicofisiológicas
     • MARCADORES PSICOFISIOLÓGICOS