Los cuatros pilares de la educacion

Los cuatros pilares de la educacion

1. Aprender a conocer.

   • Consiste para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea.
     • Ejercitando.
       • La atencion.
         • Este aprendizaje de atencion contiene en poder sacar provecho a las multiples ocasiones de la vida.
           • ejemplos
             • •Juegos. •Visitas a empresas. •Viajes. •Trabajos. •Practicas. •Asignaturas cientificas.
       • La memoria.
         • Esta en contra de la invasion de las informaciones instantaneas que difunden los medios de comunicacion.
           • por esto
             • Hay que ser selectivo en la eleccion de los datos que aprendemos de memoria en nuestra actualidad.
       • El pensamiento.
         • En donde el niño es iniciado por sus pdres luego por el maestro.
           • En este espacio se combina tanto la enseñanza como la investigacion.
             • En dos metodos.
               • El dedictivo.
                 • En la mayoria de casos la concentracion del pensamiento require comobinar ambos metodos.
               • El inductivo.
   • Su justificacion es
     • •Placer de comprender. •Placer de conocer. •Placer de descubrir.
       • Gracias a esto permite comprender.
         • • El despertar de la curiosidad intelectual. • Estimular el sentido crítico. • Permite descifrar realidad. • Adquirir una autonomía de juicio.

2. Aprender a hacer.

   • Esta vinculado a la cuestion de la formacion profesional.
     • A lo largo del siglo XX conforme al modelo industrial, la sustitucion del trabajo humano convierte a aquel en algo cada vez mas inmaterial y acentua el caracter cognitivo de las tareas.
       • por esto.
         • El futuro de las economias esta supeditada a su capacidad de transformar el progreso de los conocimientos e innovaciones generadas.
           • • Nuevos empleos. •Nuevas empresas.
             • De nocion de calificacion a la competencia
               • Los empleadores ya no exigen una calificacion determinada
                 • Los empleadores piden un conjunto de competencias que combina la calificacion adecuada mediante la formacion tecnica y profesional.
             • La desmaterializacion del trabajo y las actividades de servicios en el sector asalariado.
               • En el aprendizaje se manifiesta al observar la evaluacion cuantitativa y cualitativa de los servicios.
                 • En el desarrollo de los servicios obliga a cultivar las cualidades humanas que las formaciones tradicionales.
                   • Que corresponda
                     • A una buena calidad de poder establecer relaciones estables y eficaces entre las personas
             • El trabajo de la economia no estructurada.
               • La funcion del aprendizaje no se limita al trabajo sino que debe satisfacer el objetivo mas amplio de una participacion en el desarrollo dentro de los sectores estructurados o no estructurados de la economia.
                 • Son las economias en desarrollo en que la actividad asalariada no predomina , el trabajo es de naturaleza muy distinta.
           • Como.

3. Aprender a ser.

   • Cada persona en su educacion debe dotarse de un pensamiento autonomo y critico de elaborar un juicio propio.
     • Para poder determinar.
       • Que deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida por si mismos
         • La funcion esencial de la educacion.
           • Es conferir a todos los seres humanos
             • A la libertad de pensamiento. • La libertad de juicio. •La libertad de sentimientos. • La libertad de imaginacion.
         • Preparar a los niños para vivir en una sociedad y dotar a cada cual de fuerzas y puntos de referencia intelectuales permanentes.
           • Que les permitira.
             • • Comprender el mundo. Comportarse como un elemento responsable y justo.
               • Por esto
                 • Hay que ofrecer a niños y a jovenes opor.tunidades de descubrimiento y experimentacion
                   • Como
                     • • Estetica. •Artistica. • Deportiva • cientifica. •Cultural •Social.

4. Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demas.

   • Constituye en una de las principales empresas de la educacion contemporanea.
     • Ya que la historia humana siempre ha sido conflictiva.
       • Por esto la educacion nos da dos orientaciones complementarias.
         • El descubrimiento del otro
           • La educacion tiene una doble mision.
             • Enseñar la diversidad de la especie humana.
             • Contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia entre los seres humanos.
             • La escuela debe aprovechar las oportunidades que brinda esta doble enseñanza
               • Las disciplinas que se prestan particularmente son:
                 • • La geografia humana. • La primaria. • Idioma. •Literatura extranjera.
         • Tender hacia Objetivos comunes.
           • Escapar de la rutina.
             • Por esto.
               • La educacion escolar debe iniciar desde muy temprano a los jovenes en proyectos cooperativos
                 • En el marco de actividades
                   • • Deportivos. •Culturales. • Sociales.
               • La practica escolar cotidiana
                 • La participacion de profesores y alumnos en proyectos comunes para engendrar el aprendizaje para un metodo de solucion de conflictos.
                   • Enriqueciendo al mismo tiempo la relacion entre educadores y educandos.