si quieres utilizar los ordenadores en el aula - Eduardo Martí

si quieres utilizar los ordenadores en el aula - Eduardo Martí

1. el medio informatico posee una serie de potencialidades

   • pueden significar cambios beneficiosos en el proceso de E-Ap
   • integrar los ordenadores en la pract. edu. de manera innovadora es complejo
     • supone considerar todas las variables que inciden en la pract. educ.
       • esa integración requiere un largo proceso de tentativas, experiencias y adaptaciones
         • elementos basicos: - intercambio interdiciplinario - reflexion sobre aportaciones, dificultades y limitaciones de la informatica
           • Decalogo Informatico. - temas centrales para una reflexion sobre uso educ. de los ordenadores
             • 1° elegir una teoria que guie en la pract.
               • - fundamentar en una teoria psicoeduct. que indique las dimensiones a seguir para potenciar ap significativo con ordenadores
                 • las teorias psicoeduc. sobre las que se funtamenta la aplicacion de la informatica en la pract. educ. son diferentes ; desde aqui se proponen dos ideas basicas constructivismo y mediacion
             • 2° sacar partido de las potencialidades del medio informatico
               • el medio informatico tiene caract. que lo convierten en un medio simbolico diferente. - eso lo convierte en un medio que pueede modificar los ap escolares beneficiosamente. - presenta disntinstas dimensiones en forma simultanea y accesible . - es necesario preguntarse lo que las nuevas tecnog. aportan al ap.
             • 3° combinar tareas informaticas con no informaticas
               • - es erroneo elegir el ordenador como medio exclusivo de ap y no alternar las tareas informaticas con otras tareas mas tradicionales
                 • - son innegables las ventajas de los ordenadores en los ap escolares, pero estas tomaran importancia si son constantemente contrastadas con tareas no informaticas
             • 4° utilizar el ordenador partiendo de ap especificos:
               • - diversas razones conducen a una utilizacion de los ordenadores dentro de c/ materia del curriculum escolar.
                 • es mas funcional y provechoso introducir el medio informatico como soporte y medio didact. para c/u de las materias, que crear una nueva asignatura ( la informatica)
             • 5° introducir el ordenador en las aulas
               • - Si intentamos que los ordenadores sean instumentos funcionales, utiles y complementarios a otros medios, es mas apropiado que estos se introduzcan y esten disponibles en c/u de las aulas
                 • - La presencia de los ord. en el aula, facilita la integracion de tareas informaticas con otras que no usan el ordenador.
             • 6° Hacer trabajar a los alumnos en grupo
               • - Los ordenadores colaboran a situac de ap en grupo y fomenta la discucion y el intercambio de ideas y experiencias.
             • 7° no dejar que el ordenador sustituya al docente
               • - se suele tener la idea que la utilizacion didactica del ordenador implica la desaparicion del prof.: hay casos donde se utilizan programas donde el papel del docente se reduce al minimo; otros otorgan un protagonismo crucial al docente
                 • con el ordenador se modifica el papel del docente; este puede dejar al alumno mayor autonomia en su trabajo con el ord.
             • 8° enunciar con claridad objetivos curriculares
               • no es suficiente que los alumnos esten contacto con los ordenadores para que adquieran conoc. para ello se requiere cumplir requisitos entre ellos la formulacion de obj. curriculares
                 • es necesario selecionar y definir los obj. que se persiguen, como tambien diseñar situaciones con el ordenador acorde con los obj.
             • 9° formar a otros prof. antes de enseñar a los alumnos
               • si nos proponemos que la informatica sea un nuevo medio didactivo, debemos garantizar una buena formacion del profesorado en ese ambito
                 • esa formacion debe insistir en las posibilidades de las nuevas teng. como nuevo medio de E y Ap
             • 10° no olvidar que el ordenador es una maquina
   • pero tambien pueden tener resultados perniciosos
     • desaniman a docentes y alumnos