Los medios de enseñanza: Conceptualización y Tipología

Los medios de enseñanza: Conceptualización y Tipología

1. 1. La relevancia y utilidad de los medios en la enseñanza

   • a. componentes sustantivos de la enseñanza
   • b. parte integral de los procesos comunicativos
   • c. experiencias de conocimiento difícilmente alcanzables
   • d. potenciadores de habilidades intelectuales
   • e. vehículo expresivo para comunicar las ideas, sentimientos, opiniones
   • f. mantienen estable e inalterable la inf.
   • g. objeto de conocimiento

2. 2. Medios de enseñanza: una aproximación conceptual

   • Rosi y Biddle (1970) "Cualquier dispositivo o equipo que se utiliza para transmitir información entre las personas"
   • Edling y Paulson (1979) "Las vías gráficas, fotográficas, electrónicas o mecánicas para capturar, procesar y reconstruir información visual o verbal"
   • Dictionary of Education (1973) "Recursos y otros materiales que presentan un cuerpo completo de información y que son autónomos más que suplementarios en el proceso de e-a"

3. 3. Los componentes y dimensiones de los medios

   • Componentes: Hardware y Software
   • Dimensiones: semántica, sintáctica y pragmática

4. 4. Los sistemas de símbolos como atributo diferencial de los medios de enseñanza

   • Modulan los efectos de aprendizaje

5. 5. La interacción entre sistemas simbólicos, cognitivos y aprendizaje

   • Proceso de decodificar el mensaje y procesar la información