Practicas de enseñanza de lectura y escritura

Practicas de enseñanza de lectura y escritura

1. Referentes teórico-metodologicos

   • PEP 2011
     • Campo formativo lenguaje y comunicación
       • aspecto lenguaje oral
         • actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva
         • aprender a escuchar para afianzar ideas y comprender conceptos
         • desarrollar la capacidad de expresión
       • aspecto lenguaje escrito
         • participar en actos de lectura y escritura
         • Practica social

2. asesoria tecnica

   • factores
     • actitud profesional
       • reconocer las capacidades de cada docente
       • personalidad
       • formación académica
       • inovacion
       • predisposición
       • expereincia
     • trabajo colaborativo
       • medio para lograr la calidad
       • colaboración comprometida
       • decisiones compartidas
       • interacción entre paraes
       • cada uno sabe y sabe hacer
       • compartir para mejorar
     • comunicación
       • reconocer el saber docente
       • lenguaje comun
       • ambiente apropiado
       • normas y valores
   • funciones
     • contribuir en el funcionamiento de los aperndizajess del lenguje oral y escrito
       • mejora de la practicas docentes
         • planeación que implique retos
           • desafios intelectuales y colectivos
       • identificar factores de riesgo
       • asesoría centrada en el desarrollo del lenguaje oral y escrito
     • identificar y asesorar
       • procesos e intrumentos
         • conocer que saben y pueden hacer los alumnos
       • la reflexión de la enseñanza del lenguaje oral y escrito
     • propiciar la reflexión de la practica para mejorar la intervencion educativa
     • contribuir al desarrollo profesional
     • asesorar el uso del libro mi album
       • intencion educativa
         • fichas para desarrollar el lenguaje oral y escrito
     • uso de bibliografia para asesorar la enseñanza del lenguaje oral y escrito
   • papel
     • explicar los procesos de aprendizaje
       • lenguaje oral y escrito
       • saber como aprenden y que saben los alumnos
     • conocer propoóitos y contenidos
     • Conocer principios didácticos

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