La enseñanza de la literatura como construcción de sentido.

La enseñanza de la literatura como construcción de sentido.

1. La importancia de la literatura como representación cultural del mundo de la experiencia.

   • Los cambios sociales en las sociedades postindustriales.
   • El desajuste evidente entre la educación tradicional y las nuevas necesidades sociales.

2. La literatura convertida en el uso social de la lengua.

   • Objetivo: Poseer un conocimiento enciclopédico de la evolución cultural.

3. Se potencia la atención a la construcción cultural del aprendizaje.

   • La experiencia humana solo puede plasmarce a traves de la participación en los sistemas simbólicos y la cultura.

4. El texto literario ostenta la capacidad de reconfigurar la actividad humana.

5. El aprendizaje de la literatura como interpretación.

   • Objetivo de la educación literaria: *Contribuir a la formación de la persona. *La confrontación entre la diversidad de textos literarios. *La enseñanza de la literatura para la formación lingÜistica.

6. Interpretar o saber:

   • Lectura directa de los textos por parte de los aprendices.
   • Lectura guiada, para enseñar a construir sentidos cada vez más complejos.

7. Lectura libre

   • *El acceso a los textos en la etapa infantil.

8. Procesos mentales necesarios para la interpretación

   • *Definir *Identificar * Asociar *Inferir *Verificar *Generalizar

9. Utilizar la literatura como instrumento para pensar mundos posibles o para pensar este de diferentes formas.

10. Leer o explicar

    • Necesidad de enseñar a pensar y hablar sobre los textos.

11. La lectura extensiva en la secundaria.

    • El rol del docente, abandonar el tradicionalismo para ser animadores de la lectura.

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