RESUMEN SOBRE LA EVALUACION EDUCATIVA

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LA

EVALUACIÓN EDUCATIVA.

Introducción.-

La calidad de la educación que se logra en la vida

se logra los resultados positivos a través de la evaluación, y se lo ha venido

realizando a través de la evolución del hombre, lo que le ha permitido ser lo

más competitivo dentro de los ámbitos del desarrollo de sus actividades, por lo

que se fijan parámetros, variables e

indicadores que permitirá posteriormente definir los índices de calidad

definitivos, el ser humano, a través de su

evolución histórico-cultural ha generado ideas acerca de cómo planificar y

construir su economía, educación, política, es entonces en donde se valora la

utilidad de la evaluación en los procesos de formación.

DESARROLLO

La

evaluación es un proceso mediante el cual se logra la calidad de los procesos y

o productos realizados, según el autor (A de la Orden), manifiesta que: Calidad y evaluación como expresión de lo más deseable con el fin de

alcanzar básicamente, los conocimientos científicos, las competencias técnicas

y las sociales.

Dentro

del campo educativo la evaluación a más de lograr el objetivo principal que es

de promocionar al estudiante, con los conocimientos necesarios para asumir

nuevas competencias y retos en el campo laboral también permite aumentar el

derecho a los estudiantes y a los padres de familia a realizar un monitoreo de

sus actividades dentro del proceso docente educativo, lo que se transforma y le

quita el poder absoluto del docente, y pone con más equidad los procesos académicos.

Debe ser

un proceso para que los aspectos, conocimientos,

aplicaciones y generalizaciones se vayan graduando en los espacios y

consideraciones de cada ser humano motivo de la formación; debe ser frecuente,

por se deben ir respetando los tiempos de estudios por la significancia del

contenido, y lógicamente s se debe evaluar en momentos oportunos, por lo que

debemos tener criterios muy bien definidos para lograr la efectividad en el

proceso de evaluación.

El

evaluador debe diseñar lo instrumentos de la manera más técnica posible para

que los datos extraídos del proceso evaluativos sean lo que realmente necesite

el evaluador y el estudiante en su

proceso de evaluación, y con ellos el docente podrán evaluar la pertinencia con

lo que los contenidos deben ser tratados, dentro de éste proceso es muy

importante lo referente a la retroalimentación de los procesos.

Los

resultados que se alcance deberemos comparar con lo que fueron diseñados en la

planificación docente, en la carrera y se ajustan a los estándares de calidad

que así lo requieren actualmente un mundo competitivo y fundamentar

científicamente las tomas de decisiones

CONCLUSIÓN

Evaluar

es un proceso constituye y promueve el

mejoramiento continuo, sistemático y de resultados de calidad en la evaluación de la calidad

educativa, ya que permite determinar con cierta precisión indicadores

identificados con criterios y predictores de funcionalidad, eficacia y

eficiencia, susceptibles, en muchos casos, de cuantificación