Fundamentos de Primeros Auxilios NUMERAL 5

Curso: "Fundamentos de Primeros Auxilios"

• Maestría en Educación Superior
• Curso: Curriculo Universitario
• Licda. Isabel Oliva Castro
• GRUPO "LOS NAHUALES"
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• DATOS DEL CURSO PROPUESTO:
• UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
• ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL
• LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
• PLAN FIN DE SEMANA
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• Legenda: Diseño Curricular de un curso

Elementos para el diseño curricular

• Identificación: Datos generales de la Institución
• Ubicación y contexto: localidad, comunidad.
• Fundamentación.
• Estructura del Plan Curricular
• Desarrollo del curso
• Cronograma del desarrollo
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5.1. Descripción del Desarrollo del curso

• El curso pretende que el estudiante conozca las técnicas de primeros auxilios, para enfrentar de forma ágil, eficiente y práctica situaciones de emergencia que se presenten en cualquier momento y lugar del área del trabajo social.
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5.2. Justificación

• Actualmente, toda la población debería de tener conocimientos de primeros auxilios y soporte vital básico. Dado que estos conocimientos no son prioridad a lo largo del periodo educativo, distintas entidades públicas y privadas son las encargadas de proporcionar estos conocimientos mediante la organización de cursos libres sobre dicha temática.
• La motivación para crear este curso es que los estudiantes de Trabajo Social logren obtener los principales fundamentos referentes a los primeros auxilios, así como dar a conocer la importancia de los primeros auxilios para el manejo inicial de las principales urgencias y emergencias médicas por parte de personal no sanitario y facilitar la adquisición de habilidades prácticas para proporcionar soporte vital básico.

5.3. Marco Conceptual

• Es necesario diferenciar entre un tratamiento médico y acciones de emergencia, siendo las segundas las que se dirigen al tema primeros auxilios.
• La importancia del tema, radica en la posibilidad de salvar vidas y la posibilidad de limitar o reducir los daños. Los principios generales de los primeros auxilios, se enumeran como:
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• Legenda: Protocolo P.A.S.

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• Como curso para una carrera universitaria es importante, abarcando diversas partes, entre ellas: El concepto general, principios generales, consideraciones generales, características importantes. Además, los ámbitos y formas en las cuales es necesario, como por ejemplo: desastres naturales, lesiones en el cuerpo, hemorragias, quemaduras, lesiones osteomusculares, fracturas, luxaciones, esguinces, traumatismos diversos.
• Las formas inmediatas de ser atendidas como: vendajes, traslados, reanimaciones, maniobras a utilizar. Siendo situaciones que ocurren en cualquier momento y a cualquier persona, siendo imprescindible estar preparado para tales circunstancias.

Objetivos

• 5.4. Objetivo General
• Preparar al profesional con conocimientos científicos y técnicos, con enfoque en primeros auxilios, que le darán la capacidad de transmitir la teoría y luego la práctica en ámbitos de docencia superior y con capacidad de ponerlo en práctica en situaciones de dicha índole que se susciten en el área.
• 5.5. Objetivos específicos
• Preparar y poner a disposición de los estudiantes un contenido de primeros auxilios.
• Enmarcar el curso un enfoque en teoría y práctica.
• Dotar al estudiante de capacidades y conocimientos para proponer temas de investigación.
• Presentar ampliamente formación adecuada.

Competencia General del Curso

• Aplica las maniobras y técnicas correspondientes a los Primeros Auxilios, para proponer estrategias de solución a problemas relacionados con la salud en su entorno.
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5.7. Contenidos

• Principios básicos
• Anatomía básica del cuerpo humano
• El botiquín
• Peligros o riesgos presentes
• Reconocimiento de signos vitales
• Obstrucción de la vía aérea
• Alteraciones de la consciencia
• Métodos de traslado
• Hemorragias
• Lesiones
• Lesiones traumatológicas
• Vendajes
• Quemaduras
• Lesiones térmicas, eléctricas y oculares
• Intoxicación
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5.8. Metodología de Enseñanza-Aprendizaje

• Para este curso desarrollado para la enseñanza de los primeros auxilios a los estudiantes de Trabajo Social, se seleccionó el uso de las invariantes del método clínico (constituye el método científico que se utiliza en el proceso de diagnóstico inherente a la práctica médica humana). De manera conjunta con las metodologías de trabajo colaborativo aplicando un enfoque constructivista.
• Orientado a desarrollar competencias, propiciando un pensamiento analítico y la practica de valores. Se hará uso de recursos y materiales, los que se utilizaran a través de diversas fuentes, el proceso de evaluación será de manera continua, partiendo con una evaluación diagnóstica la que nos permitirá identificar el nivel de conocimiento de los estudiante, sumativa y formativa tomando en cuenta los conocimientos por medio de los productos de aprendizaje así como sus habilidades, actitudes y valores al ponerlos en práctica en su hogar, universidad, comunidad y entorno.

5.9. Actividades a desarrollar

• Factores de riesgo de PCR y bases de Fisiología respiratoria-circulatoria.
• Planes de actuación en Soporte Vital Básico.
• Soporte Vital Pediátrico, básico.
• Practicas: Reconocimiento de la situación, desobstrucción de la vía aérea, sustitución de las funciones cardiorrespiratorias, posición lateral de seguridad.
• Evaluación teórico-práctica.
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5.10. Recursos de apoyo

5.11. Evaluación

• En la medida que se van alcanzado los objetivos previstos, podemos limitar el uso de pruebas objetivas y los exámenes tradicionales como únicas herramientas para evaluar a los alumnos, por ser un curso práctico, entre ellas están, la observación, Escala de estimación, Pruebas, Portafolio, Proyectos, Monografías, etc. Estas deben ser empleadas en la medida que facilitan al docente un conocimiento continuo y adecuado del progreso del alumno y le permiten valorar en cada momento la calidad y el grado de aprendizaje.
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5.12. Referencias

• Costa Vázquez, José Manuel (2010). Primeros Auxilios: Nociones básicas de auxilio en situaciones de emergencia. España: Ideas Propias. Madrid.
• Contelles Díaz, Enrique Alejandro. (2011). Difusión y Atención ante las Emergencias. Marcombo. España.
• Cruz Roja Española. Primeros Auxilios. Recuperado en http://www.cruzroja.es/portal/page?_pageid=658,1&_dad=portal30&_schema=PORTAL30 el 23 de Agosto del 2018.
• Cruz Roja Española. Guía de Primeros Auxilios completo. 13 videos. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=XdZoGGWCXGAel 23 de Agosto del 2018.
• Rodríguez, N. (2011). Manual de primeros auxilios, editorial. Santiago Chile.https://escueladeposgrado.edu.pe/blog/instrumentos-y-tecnicas-de-evaluacion-educativa/
• (López, Manrique y Vallés, 2011; Palacios y López, 2013; Lorente y Kirk, 2013).
• Rev Asoc Esp Espec Med Trab vol.25 no.1 Madrid mar. 2016 http://www.elsevier.es/es-revista-perfiles-educativos-85-articulo-medios-tecnicas-e-instrumentos-evaluacion-S0185269815000100
• https://www.unirioja.es/servicios/sprl/pdf/manual_primeros_auxilios.pdf