Ley General Servicio Profesional Docente (Actividad 1)...

Ley General del Servicio Profesional Docente

• El propósito fundamental del Servicio Profesional Docente es que las
• funciones docentes, de dirección o de supervisión dentro de la educación básica
• y media superior estén orientadas a brindar una educación de calidad de acuerdo al mandato constitucional; por lo que, quienes desempeñen dichas
• tareas deberán reunir “las cualidades personales y competencias profesionales
• para que dentro de los distintos contextos sociales y culturales promuevan el
• máximo logro de aprendizaje de los educandos, conforme a los perfiles,
• parámetros e indicadores que garanticen la idoneidad de los conocimientos,
• aptitudes y capacidades que corresponda”.

Título Primero

• 
• Legenda: La preparación docente es constante y continua...
• Se refiere a disposiciones generales de dicha
• ley, que son del orden público e interés social, y de observancia general y
• obligatoria en los Estados Unidos Mexicanos.
• ·Capítulo
• 1.- Trata del objeto, definiciones y principios aplicados en
• esta ley, entre otros puntos se plasma que el objeto de esta ley es la de
• Regular el Servicio Profesional Docente en la Educación Básica y Media
• Superior.
• ·Capítulo
• 2.- Trata de la distribución de competencias y hace mención de
• las atribuciones del Instituto al respecto.

Título Segundo

• Esta dedicado al servicio profesional docente
• y se hace mención que toda actividad debe estar orientado a brindar una educación
• de calidad dentro de los diferentes contextos sociales y culturales
• primordialmente.
• ·Capítulo
• 1.- Trata de los propósitos del servicio profesional docente,
• entre las cuales se menciona la de mejorar, asegurar, estimular y garantizar la
• misma, todo con la finalidad única, la calidad en la educación.
• ·Capítulo
• 2.- De la Mejora de la Práctica Profesional.
• ·Capítulo
• 3.- Del Ingreso al Servicio.
• ·Capítulo
• 4.- De Promoción a Cargos con Funciones de Dirección y de
• Supervisión.
• ·Capítulo
• 5.- De la Promoción en la Función.
• ·Capítulo
• 6.- De otras Promociones en el Servicio.
• ·
• Capítulo
• 7.- Del Reconocimiento en el Servicio; en este apartado se hace
• mención que la autoridad hará un reconocimiento a los docentes y personal de
• dirección que destaquen en el cumplimiento de su responsabilidad.
• ·Capítulo
• 8.- De la Permanencia en el Servicio; lo más sobresaliente en
• este capítulo es la evaluación al
• desempeño docente y de quienes ejercen funciones de dirección o de supervisión
• en la educación básica y media superior
• que imparta el estado.

Título Tercero

• Esta enfocado principalmente a los perfiles,
• parámetros e indicadores para el ingreso, promoción reconocimiento y
• permanencia en los términos que fije la ley con base a los perfiles que
• determine la Secretaria.
• ·Capítulo
• 1.- De los Perfiles, Parámetros e Indicadores en la Educación
• Básica.
• ·Capítulo
• 2.- De los Perfiles, Parámetros e Indicadores en la Educación
• Media Superior.
• ·Capítulo
• 3.- Del Procedimiento para la Definición y Autorización de los
• Perfiles, Parámetros e Indicadores; está dedicado en la definición de los
• perfiles, parámetros e indicadores para el Ingreso, Promoción, Permanencia y,
• en su caso. Reconocimiento que se deberán observar en la Educación Básica y
• Media Superior.
• 

Título Cuarto

• Se refiere a que el estado proveerá lo
• necesario para que el personal docente y el personal con funciones de dirección
• y de supervisión en funciones tengan opciones de formación continua,
• actualización, desarrollo, profesional y avance cultural.
• ·Capítulo
• 1.- De la Formación Continua, Actualización y Desarrollo
• Profesional.
• ·Capítulo
• 2.- De otras condiciones.
• 

Título Quinto y ....

• Se refiere a los derechos, obligaciones y
• sanciones de quienes participan en el servicio profesional docente.
• Transitorios.- Se hace referencia en este apartado, de la
• entrada en vigor de la ley, además también se menciona que leyes que se opongan
• a ella queda derogada; y que los gobiernos estatales deberán armonizar su
• legislación y demás disposiciones aplicables dentro de un plazo de seis meses a
• su entrada en vigor.
• 

Importancia fundamental de la Ley (LGSPD)

• Después de la
• lectura y análisis de esta ley me doy
• cuenta que; La Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD) se
• centra más en la evaluación que en la
• formación y capacitación docente; y al problema de la calidad educativa del
• sistema educativo nacional.
• Es cierto, que la formación
• y capacitación son mencionadas por la normatividad pero deja sus contenidos y
• detalles a futuros reglamentos y lineamientos que emitirá la autoridad
• competente, y todo queda en un vacío e incertidumbre.
• Los sujetos regulados por
• dicha ley son docentes, personal con funciones de dirección y supervisión, y
• asesores técnico pedagógicos de la educación básica y media superior que
• imparta el Estado.
• También con base a esta Ley del Servicio
• Profesional Docente (LGSPD) ya sabemos que tiene como finalidad:
• ·
• Reglamentar todo lo referente al Servicio
• Profesional Docente; en particular, los derechos y obligaciones;
• ·
• Establecer sus perfiles, parámetros e
• indicadores; y
• ·
• Asegurar su transparencia y rendición de
• cuentas.
• Para concluir, el conocer la
• ley (LGSPD) y sus fundamentos legales, nos da un
• marco y un panorama de la visión del gobierno o de quienes están en el poder,
• de cómo ven la educación y su respuesta para mejorarla o recatarla.