TAREA 01

TITULO SEGUNDO

• CAPITULO VII
• DEL RECONOCIMIENTO EN
• EL SERVICIO.
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CAPITULO VII

• Todo el personal que obtenga resultados sobresalientes serán objeto de reconocimiento
• Los programas de reconocimiento para docentes en servicio deben:
• Reconocer y apoyar al docente en lo individual.
• Considerar incentivos temporales o por única vez
• Ofrecer mecanismos de desarrollo

CAPITULO VII

• Permiten a los docentes y directivos que tengan movimientos laterales para desarrollarse en distintas funciones según sus intereses este proceso se realizara mediante la evaluación.
• Cuando se trate de :
• - Tutorías con responsabilidad de seccciones de una escuela
• - Tutorías, coordinación de materias, proyectos que rebasen el ámbito de la escuela
• - Asesoría técnica en apoyo a actividades de dirección a otras escuelas.

CAPITULO VII

• Los movimientos laterales serán temporales con una duración de hasta tres ciclos escolares realizandose en el inicio del ciclo escolar
• Las Autoridades de Educación y los organismos descentralizados podrán otorgar otros reconocimientos.

TITULO SEGUNDO

• CAPITULO VIII.
• DE LA PERMANENCIA EN
• EL SERVICIO
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CAPITULO VIII

• Las autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados deberán evaluar el desempeño docente con una periodicidad de por lo menos cada 4 años .
• Cuando la evaluación sea insuficiente en el nivel de desempeño se incorporará a un programa de regularización y se le dará una segunda oportunidad de evaluación en un plazo no mayor a 12 meses.

CAPITULO VIII

• En caso de ser insuficiente otra vez se repetirá el proceso.
• Si el resultado sea insuficiente en el tercer resultado se dará por terminados los efectos del nombramiento sin ninguna responsabilidad para la Autoridad.

TITULO TERCERO

• CAPITULO II
• DE LOS PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
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CAPITULO II

• En el ámbito de la Educación Media Superior , las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados deberán proponer:
• Los parámetros e indicadores para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia
• Las etaoas, los aspectos y métodos que comprenderán los procesos de evaluación obligatorios
• Los niveles de desempeño mínimos para el ejercicio de la docencia
• El perfil y los criterios de selección y capacitación de quienes participarán como evaluadores.

TITULO TERCERO

• CAPITULO III
• Del Procedimiento para la Definición y Autorización de los Perfiles, Parámetros e Indicadores
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CAPITULO III

• El instituto solicitará a la Secretaría una propuesta de parámetros e indicadores, acompañada de los perfiles aprobados.
• El instituto llevará a cabo la validación de los mismos.
• En caso de que el instituto formule observaciones deberán ser remitidas a la Autoridad educativa
• La Secretaria proporcionan las condiciones para generar certeza y confianza en el uso de perfiles, parámetros e indicadores autorizados por esta ley.