LEY DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

Ley General del Servicio Profesional Docente.

• La
• ley es
• reglamentaria de la fracción III del artículo 3o. de la Constitución Política
• de los Estados Unidos
• Mexicanos,
• rige el Servicio Profesional Docente y establece los criterios, los términos y
• condiciones para el Ingreso, la Promoción,
• el Reconocimiento
• y la Permanencia en el Servicio.
• El nuevo ordenamiento regula el
• servicio docente en la educación básica y media superior, así como los derechos
• y obligaciones, y establece sus perfiles, parámetros e indicadores.
• La
• Ley General del Servicio Profesional Docente está integrada por 83 artículos en
• el cuerpo legal y 22 artículos .
• En el
• Titulo Segundo del Servicio profesional Docente que habla de los propósitos del
• servicio conforme a los perfiles,
• parámetros e indicadores que garanticen la idoneidad de los conocimientos, aptitudes capacidades que
• correspondan.
• 
• Legenda: POR: LUIS GONZALO VIDAÑA ESPEJO CECYTE QUINTANA ROO PLANTEL CHETUMAL

Ley General del Servicio Profesional Docente.

• Los
• artículos VII y VIII hablan de
• Garantizar la
• formación, capacitación y actualización continua del Personal del Servicio Profesional Docente a través de políticas, programas y acciones específicas,
• y
• Desarrollar un
• programa de estímulos e Incentivos que favorezca el desempeño eficiente del
• servicio educativo y
• contribuya al
• reconocimiento escolar y social de la dignidad magisterial.
• •En ese contexto hay reconocimiento
• al Personal
• Docente y el Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión que destaque
• en su desempeño.
• •y, en consecuencia, en el
• cumplimiento de su responsabilidad, será objeto del Reconocimiento que al
• efecto otorgue la Autoridad
• Educativa u
• Organismo Descentralizado.
• •Los maestros que destaquen en su
• desempeño y, en consecuencia, en el cumplimiento de su responsabilidad, serán
• objeto del reconocimiento por parte de la Autoridad Educativa u Organismo
• Descentralizado.
• •
• 
• Legenda: FORMACION Y CAPACITACION DEL PERSONAL DOCENTE

Ley General del Servicio Profesional Docente.

• Los programas de reconocimiento
• para docentes en servicio deberán: reconocer y apoyar al docente en lo
• individual, al equipo de docentes en cada Escuela y a la profesión en su
• conjunto. Considerar estímulos económicos temporales o por única vez, según corresponda,
• y otros incentivos y ofrecer mecanismos de acceso al desarrollo profesional
• •En el
• Capitulo VIII relativo a la permanencia en el Servicio, describe el
• Artículo 52,53 y 54. Dice las Autoridades
• Educativas y los Organismos Descentralizados deberán evaluar el desempeño
• docente y de
• quienes ejerzan
• funciones de dirección o de supervisión en la Educación Básica y Media Superior
• que imparta el Estado.
• •Las evaluaciones a los docentes
• serán obligatorias. El Instituto determinará la periodicidad de estas,
• considerando por lo menos una evaluación cada cuatro años y vigilará su
• cumplimiento.
• •Cuando en la evaluación se
• identifique la insuficiencia en el nivel de desempeño de la función respectiva,
• el personal de que se trate deberá incorporarse a los programas de
• regularización que la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado
• determine, según sea el caso.
• •El maestro deberá sujetarse a una
• segunda evaluación en un plazo no mayor de doce meses después de la evaluación
• inicial. De ser insuficientes los resultados en la segunda evaluación, el
• evaluado deberá reincorporarse a los programas de regularización para sujetarse
• a una tercera evaluación que se llevará a cabo en un término no mayor de doce
• meses.
• •Quien no se incorpore a los
• programas de regularización o no alcance un resultado suficiente en la tercera
• evaluación que se le practique, será separado del servicio público sin
• responsabilidad para la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado.
• •En el Titulo Tercero relativo a los
• Perfiles,
• Parámetros e
• Indicadores el capitulo II hace referencia a que el perfil pretende establecer
• criterios generales que permitan fortalecer los mecanismos de ingreso a la
• actividad docente del nivel medio superior, en aspectos centrales del desempeño
• en el aula. Además de las necesidades de formación y actualización docente.

Ley General del Servicio Profesional Docente.

• •Conocer los aspectos legales de
• esta índole es
• fundamental ya que
• todo individuo tiene derecho a recibir una educación
• de
• calidad y, por lo tanto, todos los habitantes del país tienen
• las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, Reconocer a la educación como medio fundamental
• para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; como proceso permanente que
• contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación
• de la
• sociedad. es factor determinante para la adquisición
• de
• conocimientos y formar a mujeres y a hombres, de
• manera
• que
• se fortalezcan los procesos de
• solidaridad social
• que Integran al sistema educativo nacional.
• •Además
• de conocer lo que se ha establecido en
• cuanto a nuevas disposiciones y acciones
• diseñadas
• y ejecutadas por las Autoridades Educativas y las instituciones para proporcionar al personal de las bases teórico-prácticas de la pedagogía
• y
• demás ciencias de la educación en el perfil docente.
• Este modelo pretende evaluar un conjunto de competencias que integran
• conocimientos,
• habilidades y actitudes que el docente debe tener para
• generar ambientes de aprendizaje en los que los estudiantes
• desplieguen
• las competencias genéricas, al tiempo de promover el
• aprendizaje de las competencias del perfil de egreso
• de los alumnos.
• 
• Legenda: Las evaluaciones a los docentes serán obligatorias,quien destaque sera objeto de reconocimiento por su labor docente.