ley del Servicio Profesional Docente

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• Ley
• General del Servicio Profesional Docente
• En el Título Segundo de la
• Ley, se busca la mejora continúa en la plantilla docente y Directiva de los
• niveles educativos tanto de básica como media Superior a través de la
• evaluación periódica del personal que se encuentre desarrollando estas
• actividades; de igual forma busca que se cuente con la idoneidad de cada uno de
• estas figuras principales en el desarrollo académico, con la finalidad de
• garantizar educación de calidad en los niveles antes mencionados.
• Por otro lado, a través de los
• resultados de las evaluaciones se darán incentivos al personal docente que
• destaque, con la finalidad de que su desarrollo académico siempre vaya en pro
• de la educación. Al personal directivo se le dará certeza laboral dependiendo
• de sus resultados obtenidos en la evaluación, de igual forma en el caso de que
• alguna de las dos figuras llegaran a obtener resultados no favorables, se les
• brindara capacitación acorde a las debilidades que se detecten en los
• resultados, con la finalidad de someterse a una segunda evaluación dando
• atención y seguimiento a su status y
• poder mejorar los resultados obtenidos y así dar un nombramiento conforme a lo
• establecido en la presente Ley, considerado los nuevos resultados después de la
• segunda evaluación.
• Para lograr los puntos antes
• mencionados es importante establecer de manera clara y precisa, los perfiles y
• parámetros que deben reunir ambas figuras, en donde se enmarca de manera clara
• inicios y conclusiones del nivel de
• educación establecidos en los planes y programas de estudio, así como
• funciones determinadas de estas figuras, que aspectos deben dominar ambas y lo que se espera que se obtengan en el terreno
• en donde se desarrollan, en el caso de los docentes garantizar el dominio de
• los contenidos, ambiente en el aula y establecer diálogos con padres de
• familia.

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• Capítulo
• VIII “Del Reconocimiento en el Servicio”
• En este capítulo se mencionan
• los diferentes tipos de reconocimiento que gozarán los docentes y directivos
• que destaque en su desempeño, dentro de los cuales se puede destacar algunos de
• ellos.
• Apoyo de estímulos temporales,
• que se contemple dentro del período en el que fue evaluado.
• Establecer opciones de
• desarrollo personal que vayan siempre en mejoras a la educación.
• Es responsabilidad de las
• autoridades realizar las gestiones necesarias, para el logro de estos
• incentivos, en los tiempos que determine la Ley del Servicio Profesional
• Docente.
• El personal docente tendrá la
• oportunidad de realizar, funciones de tutoría, siempre y cuando realice la
• inscripción y los trámites que marque la convocatoria emitida por el Servicio
• Profesional Docente, los que logren cumplir con los requisitos y resultados
• obtenidos, podrán realizar estas funciones adicionales y recibirán un incentivo
• por esta actividad, de igual forma el personal Directivo contara con este
• incentivo, pero fungirá como Asesor Técnico Pedagógico.
• Al ser beneficiados estas
• figuras con las funciones adicionales antes mencionadas, tendrán una duración
• de un ciclo escolar, lo que una vez concluida con esta funciones los docentes
• tendrán que reincorporarse a su plaza de origen

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• Capítulo
• VIII “De la permanencia en el Servicio”
• Aquí se establece de toda
• persona que se desarrolle como personal docente, está sujeto a la evaluación de
• desempeño, misma que es obligatoria, en donde el INE, considera al menos una
• evaluación cada cuatro años.
• En este capítulo se brinda la
• oportunidad al personal docente de poder participar como evaluadores una vez
• que sean certificados por el INEE.
• .

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• En el caso de que se
• obtuvieran resultados de insuficiencia se contará con el apoyo de tutores y se
• determinarán programas de apoyo, para que se reciba la tutoría correcta considerando
• los resultados obtenidos; de volver a obtener resultados de insuficiencia se
• tendrá oportunidad de una evaluación más, hasta la tercera, si en alguno de los
• casos no se llegara a obtener resultados de suficiencia, los efectos del
• nombramiento se darán por terminados.

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• “La importancia
• de conocer fundamentos legales del perfil “
• Tener conocimiento de lo que
• enumera en cada uno de los capítulos y artículos la Ley del Servicio
• Profesional docente, nos brinda un conocimiento amplio que nos orienta hacia
• dónde queremos ir, que beneficios podemos obtener al ser evaluados, conocer
• nuestras fortalecías y debilidades, tener más oportunidades de crecimiento,
• hacer mejoras en nuestro desarrollo académico ya sea como personal docente o
• directivo, poder gozar en base a los resultados obtenidos cambios de
• adscripción, en los lugares que como profesionista sea de mi conveniencia y sobre todo conocer
• mis derechos y obligaciones, para comprometerme con la institución en donde me
• desempeño y la institución a su vez conmigo como trabajador.